一、說教學理念
將課堂教學內容與學生自主模擬體驗和現代化的電教結合起來，發揮教師在教學中的組織者、促進者、引導者的作用，但以學生為主體，充分發揮學生在課堂的主動性、積極性、創造性。既使學生掌握課本上的知識，又超越課本。體現“以人為本”的新課程理念。
二、說教材
教材分析：
股票、債券和保險這一節是新教材高一經濟生活第二單元第六課《投資的選擇》安排的內容。它是第六課的落腳點，展示了多種投資方式，表達了投資在經濟生活中的重要意義。在本單元中具有 “畫龍點睛”之妙。
教學目標：
知識目標：
通過教學使學生識記：股票的基本含義、特點；債券和商業保險的基本含義、種類、特點。通過教學使學生理解股票、債券、保險等各投資方式在國民經濟建設和個人生活中的意義。通過教學使學生能運用所學知識聯系實際問題：根據儲蓄、股票、債券、保險各自的特點安排一項綜合投資計劃。
能力目標：
學習本課后，能利用基本知識分析不同條件下如何投資更加有利，利用所學知識為家庭或企業投資提出有用意見。
情感態度價值觀目標：
培養學生積極進取的意識和精神。培養學生為社會主義國家經濟建設服務的觀念。經濟建設需要大量資金，積極參加各種投資活動，不僅有利于個人，也有利于國家經濟發展。因此，要從國家的角度，從經濟建設的角度認識投資的意義。
教學重點、難點：
1、股票、債券和保險三種投資方式的比較
2、投資的基本原則
三、說教法
1、新聞熱點播報法
播報學生感興趣的最新娛樂圈熱點新聞：明星鐘鎮濤為期四年的破產令終于被解除，恢復了自由身。引出四年前他因投資失敗而導致破產的案例，闡明投資理財的重要性、必要性。使學生在興趣中直入課題。
2、現場模擬法
把全班按興趣分為“股票顧問組、債券顧問組、保險顧問組、投資參謀組”
每組選出組長1名，推銷介紹員4名，分別向老師推銷介紹自己的投資方式，吸引老師過來投資。體現以學生為主體的理念。
3、多媒體課件輔助說教法
通過展示人們瘋狂炒股、排隊購買國債、放心買保險的圖片，讓同學們感同
身受。
四、說學法
1、 課前采集資料法：通過上網查找相關資料，利用可以利用的資源：如家
長訪談、與保險推銷員交流、到證券交易所實地考察等，了解股票、債券、保險的有關知識。變課堂被動為主動。
2、 討論法：結合多種投資方式，討論該怎樣投資，設計投資方案�？梢藻�
煉學生的分析能力、思辨能力。
3、 自由辯論法：股票組、債券組、保險組展開激烈的辯論，分別贊揚自己
的優點，點出其他兩組的缺點�？梢藻憻拰W生的口才。
五、說教學程序
（一）、新聞熱點導入（時間約2分鐘）：通過報道10月16日明星鐘鎮濤解除為期四年的破產令，展示鐘鎮濤宣布破產的新聞圖片，闡述四年前他因投資失敗而導致破產的案例，直接引出本課的三個問題：為什么要投資理財？什么是投資理財？怎樣投資理財？
（二）、講授新課
1、簡單分析為什么投資理財和什么是投資理財。（時間約4分鐘）
2、重點探討怎樣投資？
（1）圖片展示：展示人們買炒股、買債券、買保險的圖片。（時間1分鐘）
（2）問題情景：假如老師有現金10萬，應該怎樣投資？學生思考討論。
（時間約2分鐘）
（3）咨詢辯論情景：（時間約20分鐘）
老師現場咨詢，全班分為“股票顧問組、債券顧問組、保險顧問組、投資參謀組”四個咨詢組，分別向老師推銷介紹自己的投資方式，并展開唇槍舌戰的辯論，引導老師作出投資選擇。
（設計理念）“一切為了學生的發展”是新課程的核心理念。開設這節活動，目的是增加每位學生參與經濟生活的機會，強調學科內容與學生生活的聯系，培養學生終身學習的能力。通過學生的體驗、感悟、反思等來拓展學習空間，增長智慧。當同學們走上社會工作崗位后，進行真正的投資時，一定會記得中學時期“模擬投資”的這堂課，從中感悟到其深刻的意義。
（4）得出結論：老師總結投資原則，投資參謀組根據老師的實際情況結合投資原則設計一個投資方案。（時間約10分鐘）
（設計理念）知識與能力的轉化是通過實踐完成的，當你嘗試去做了以后，你就會發現自己與以前的不同。 實踐活動是對學生學習成果的檢驗與深化，只有投身實踐，才能使學生真正學到生存的本領、生活的經驗。這樣做也體現了新課標在實踐中學習的要求。`
（三）小結與鞏固練習：填表比較股票、債券、商業保險；（時間約6分鐘）
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股票 |
債券 |
商業保險 |
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性質 |
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分類 |
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投資人權益 |
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流通性 |
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收益與風險 |
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（四）布置課后實踐作業：根據自己家庭實際情況設計一個投資方案。
（五）板書設計 略