事物發展是前進性與曲折性統一（說課稿）
一、教材分析：
本框是唯物辯證法三大規律的邏輯歸宿，是在第二課關于“發展”的觀點之后，進一步回答發展的趨勢問題，兩者有著不可分割的聯系，是辯論法的重要內容之一。
二、教學目標：
1、知識方面：使學生在懂得新事物必定戰勝新事物，而道路又不可能一帆風順的道理。
2、能力方面：培養學生用這一原則為指導去觀察、分析事物，提高理解事物發展前途的思辨力。
3、覺悟方面：有的放矢地對學生進行耐挫教育，對改革事業中出現的問題抱有正確的態度，從而提高覺悟，增強能力。
三、重、難點分析：
1、重點：事物發展的前進性與曲折性相統一的原理，這是因為掌握這一原理及方法論意義，具有極其重要的現實意義是人生觀培養的重要內容之一。
2、難點：“要正確對待我國社會主義事業前進中遇到的困難”既是本框難點又是全課的難點，首先是因為它是本課思想教育的“熱點”之一，其次，中學生缺乏社會生活經驗，思想方法上容易犯片面性，絕對化的毛病。
四、教學方法運用：
本課應以談話法說理教育為主，結合多媒體展示典型事例，增強說明性，特別對于重難點的教學，應加強說理分析并以事例說明。
五、教學過程及板書設計：
播放大革命失敗后的電影片段和《開國大典》的電影場景，引出一個論斷：
[一、新事物必定能夠戰勝舊事物（板書）]，從電影片斷分析新事物戰勝舊事物的三大原因：
1、新事物符合客觀規律，代表了事物發展方向，而且具有強大的生命力和廣闊的發展前途，在此，通過解釋中國共產黨的性質與宗旨從而說明正是因為這些事物發展符合了客觀規律，因而她能夠戰勝藐似強大的國民黨的軍隊。
2、為什么說符合規律就能夠戰勝舊事物呢，過渡出：新事物具有舊事物無可比擬的優越性，在此，我們讓學生來對比分析國共的區別，說明新事物的優越。從而增強學生愛祖國、愛黨的感情，加強教育的目的，提高學生的覺悟。
3、然后，在通過過渡：在社會領域里，新事物從根本上符合絕大多數人民群眾的利益，因而必然會得到廣大人民群眾的擁護和支持，用中國共產黨與人民群眾的關系加以說明。在國共斗爭中，共產黨之所以會得到廣大人民群眾的支持，是因為她代表了廣大人民群眾的利益，這里，還可以結合“三個代表”的思想以及十六屆四中全會關于加強黨的執政能力的建設的相關內容分析說明，加強政治教育的時代性。
然而，革命的道路卻不是一帆風順的，回到影片。
[二、新事物的成長壯大一般都要經歷艱難曲折的過程（板書）] 分析原因。
[1、新事物的成長總要經歷一個由小到大、由不完善到完善的過程（板書）]，結合影片，說明由中共1921年剛誕生時的五十幾個黨員到今天的七千萬黨員這一過程加以分析。并引導學生舉生活中的事例。比如，對一個學生的成長過程的分析，它來說明這一問題。
接著分析第二個原因：
[2、舊事物不會自行消亡，為了維護其自身的地位，文章來源：www.dakao8.com它總是竭力扼殺，摧殘新事物，阻止新事物成長壯大（板書）]，結合影片分析國民黨軍隊對共產黨的圍剿。在此，可展開分析。
最后，回到社會歷史領域，引出第三點：
[3、在社會歷史領域中，人民群眾對新事物的認識理解和接受，需要過程（板書）] 結合影片分析說明。共產黨的軍隊在開辟根據地的時候，人民群眾是如何由害怕、由逃避到喜歡支持進而投身其中的過程說明這一過程。
總結上面內容：既然如此，我們該怎么辦，引出方法論意義。
[二、要正確對待人生道路上的曲折（板書）]，結合學生切身事例分析，并由學生討論，比如，學生應如何處理好平常考試成績偶爾下降的問題等。通過討論，使學生能夠正確地對待挫折、困難，加強學生的耐挫能力教育及心理健康教育。由此引申，個人如此，那對于一個國家來說呢？ 同樣：
[三、要正確對待我國社會主義事業前進中遇到的困難（板書）]，結合我國現代化建議的實例分析說明。比如，發展經濟中出現的“經濟波動”問題，“腐敗問題”等等，重點說明這些都是前進中的問題、發展中的問題。比如用1998年我國經濟遇到的困難加以分析說明，從而提高學生的思想覺悟。
1、新事物必定能夠戰勝舊事物
事物發展是前進性與曲折的統一
2、新事物的成長壯大都要經歷艱難曲折的過程 ②
③ 正確對待人生道路上的曲折
3、方法論 正確對待我國社會主義事業前進中遇到的困難。