一、考試目的
以《全日制義務教育思想品德課程標準（實驗稿）》、《普通高中思想政治課程標準》和《中小學心理健康指導綱要》為命題依據，考查了解報考人員適應報考崗位教育教學所需要的學科基礎知識和應用能力。
二、考試內容比例及能力要求
（一）各部分內容比例
《思想品德》約占40%；《思想政治》約占30%；《心理健康教育》約占30%（其中，初中部分占20%，高中部分占10%）。總體試卷初中、高中知識所占比例為6∶4。
（二）考試能力要求
1.能正確理解考試內容所涉及的基本概念和基本觀點。
2.能夠運用所學的基本知識和觀點對現實生活中的政治現象、社會現象進行分析、評價。
3.恰當運用學科術語，條理清楚、邏輯嚴密、文法通暢、觀點正確地予以表述。
三、考試形式及試卷結構
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離，答案須寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：報考小學、初中教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學科專業知識100分）；報考普通高中教師崗位的考生，考試時間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學科專業知識120分）。
3.試卷結構：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例8∶1∶1，其中，初中知識考查難度與初中學業水平考試水平持平；高中知識考查難度略高于高中學業水平考試水平。
五、命題基本要求
1.嚴格依據課程標準所要求的能力水平和內容命題。
2.命題突出對主干知識的理解和運用，注重能力立意和對現實生活現象的分析、判斷和價值取向。
六、考試內容目標
【思想品德】
1.人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴；應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。
2.法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規范，我國法律是人民意志和利益的體現；法律通過規定權利與義務規范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益；一般違法與犯罪的區別，不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪。
3.教師工作的特點，增進師生的感情。
4.法律保護公民的生命和健康不受侵害，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利；法律對未成年人的特殊保護。
5.法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯；法律保護公民個人隱私；法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯；法律保護消費者的合法權益。
6.正確認識個人與集體的關系，自覺維護集體的榮譽和利益；感受社會生活的發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為；感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感。
7.維護社會公平對于社會穩定的重要性，樹立公平合作意識；辨別正義和非正義行為，培養正義感，自覺遵守社會規則和程序。
8.責任是產生于社會關系之中的相互承諾，承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民；人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識；積極參與社會公益活動，服務社會，逐步樹立為人民服務的奉獻精神。
9.憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識；依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家，是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念；理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序；了解建立健全監督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，學會行使自己享有的監督權利。
10.中國共產黨領導全國各族人民實行改革開放和發展社會主義市場經濟給國家、社會帶來了的巨大變化。
11.我國在科技、教育發展方面的成就，與發達國家的差距，理解實施科教興國戰略的現實意義，感受科技創新、教育創新的必要性，努力提高自身素質；我國的人口、資源、環境等狀況，了解計劃生育、保護環境、合理利用資源的政策，樹立可持續發展的意識。
12.我國是一個統一的多民族國家，國家的長期穩定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團結合作，艱苦創業，共同發展，維護國家穩定和民族團結。
13.我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。
【思想政治】
1.貨幣的本質及其基本職能；常用的信用工具的用途；影響價格變化的因素；商品價格變化的影響；幾種消費心理，做理智的消費者；我國的基本經濟制度；公司的含義及基本類型，公司經營成功的主要因素；依法維護勞動者的權益；樹立正確的擇業觀、就業觀；商業銀行的主要業務；幾種主要投資行為的異同；理解我國的分配制度；財政的作用；稅收的特征，個人所得稅對調節收入的作用，依法納稅是公民的基本義務；市場經濟的含義，理解發展社會主體市場經濟離不開國家的宏觀調控；科學發展觀的涵義；經濟全球化的表現；世貿組織的原則；對外開放是中國的基本國策。
2.人民民主專政的本質和特點；公民享有的政治權利和義務；不同選舉方式的特點，樹立公民依法行使民主選舉權的正確態度；參與決策的民主形式；我國政府的基本職能和責任；對政府權力進行制約和監督的機制和體系；人民代表大會制度是我國的根本政治制度；中國共產黨的執政方式；中國特色的政黨制度；主權國家的權利；聯合國的宗旨和原則；國家利益是決定國際關系的重要因素；和平與發展是當今時代的主題；當今國際競爭的特點；我國獨立自主和平外交政策。
3.文化與經濟、政治的關系；文化對人的影響；尊重文化的多樣性；現代文化傳播的途徑；傳統文化繼承的主要內容和基本特征；對待傳統文化的正確態度；社會實踐是文化創作和發展的重要源泉；文化創新的重要途徑；中華文化的特征；中華民族精神的基本內涵；弘揚和培育中華民族精神的意義；當代中國發展先進文化的基本要求；社會主義精神文明建設的根本任務；追求更高的思想道德目標。
4.哲學是關于世界觀的學問；哲學的基本問題；馬克思主義中國化的重大理論成果；世界的物質性；運動是有規律的，人們能夠發揮主觀能動性，自覺地把握客觀規律；堅持從實際出發、實事求是；實踐是認識的基礎；追求真理是一個過程；世界是普通聯系的，用聯系的觀點看問題；事物整體與部分的關系；世界是永恒發展的，用發展的觀點看問題；矛盾是事物發展的源泉和動力；用對立統一的觀點看問題；辯證的否定觀；社會存在與社會意識的關系；人民群眾是歷史的創造者，堅持群眾觀點和群眾路線；價值觀對人們行為的導向作用；影響價值判斷的因素；人生價值實現的條件和途徑，人生的真正價值。
【心理健康教育】
1.幫助學生適應中學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法。
2.使學生正確認識并學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為。
3.加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通。
4.逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。
5.培養學生具有適應高中學習環境的能力，發展創造性思維，充分開發學習的潛能，在克服困難取得成績的學習生活中獲得情感體驗。
6.在了解學生的能力、特長、興趣和社會就業條件的基礎上，確立自己的職業志向，進行職業的選擇和準備。
7.正確認識自己的人際關系的狀況，正確對待和異性伙伴的交往，建立對他人的積極情感反應和體驗。
8.提高承受挫折和應對挫折的能力，形成良好的意志品質。