2008年山東省教師資格證考試中學教育心理學真題及答案
一、 不定向選擇題 （30分）
1、 學習動機是由（ ）幾個方面構成。
A、意志
B、學習需要
C、誘因
D、愛好
2、中學生觀察力發展的特點有（ ）
A、目的更明確，
B、持久性明顯發展，
C、精確性提高，
D、概括性更強。
3、相同要素說是由（ ）共同提出，是對形式訓練說的一種挑戰。
A、桑代克
B、賈德
C、伍德沃斯
D、奧蘇貝爾
4、經典性條件反射的基本規律包括（ ）
A、操作性行為
B、條件刺激
C、獲得與消退
D、刺激泛化與分化
5、態度的結構包括（ ）
A、認知成分
B、情感成分
C、行為成分
D、意志成分
6、有結構問題的解決過程包括的階段有（ ）
A、建立問題表征
B、調整解決方案
C、搜尋解法、
D、執行解法
7、一篇課文，如果記憶20次能夠達到背熟，那么如果要想達到最佳的學習程度，應該記憶（ ）次
A、20
B、25
C、30、
D、40
8、班杜拉認為觀察學習的過程主要有（ ）
A、注意過程
B、保持過程
C、復制過程
D、動機過程
9、全身松馳法由（）在20世紀20年代首創。
A、沃爾樸
B、福勒
C、雅各布松
D、奧蘇貝爾
10、奧蘇貝爾提出的同化模式有（ ）
A、先行組織者
B、下位學習
C、上位學習
D、組合學習
11、中國第一本教育心理學翻譯著作是1908年房東岳翻譯日本小原又一所著的（ ）
A、《教育心理學》
B、《教育心理學概論》
C、《年齡和教育心理學》
D、《教育實用心理學》
12、影響自我效能感形成的因素有（ ）
A、個人自身行為的成敗經驗
B、替代經驗
C、言語暗示
D、情緒喚醒
13、影響兒童發展的因素有（ ）
A、成熟
B、練習和經驗
C、社會性經驗
D、具有自我調節作用的平衡過程
14、影響態度與品德學習的外部條件主要有（ ）
A、道德認知；
B、家庭教養方式；
C、社會風氣；
D、同伴群體
15、根據成就動機理論，學生最有可能選擇的是成功概率為（ ）的任務。
A、30%
B、50%
C、60%
D、80%
16、學習策略的訓練要遵循的原則有（ ）？
A、內化性原則
B、理論聯系實際原則
C、特定性原則
D、生成性原則
17、當教師把關注的焦點投向提高學生的成績時，這個階段是（ ）
A、關注生存階段
B、關注情境階段
C、關注學生階段
D、關注成長階段
18、中學生心理健康的輔導模式主要有（ ）
A、探究模式
B、指導模式
C、治療模式
D、社會影響模式
19、強迫癥包括（ ）
A、強迫觀念
B、強迫整潔
C、強迫思維
D、強迫行為
20、布魯納認為掌握學科基本結構的教學原則有（ ）
A、動機原則、
B、程序原則
C、因材施教原則
D、強化原則
21、加涅按學習結果分類，有（ ）
A、智慧技能的學習，
B、認知策略的學習，
C、知識的學習，
D、行為規范的學習。
22、掌握了“蔬菜”這個概念，再學習蘿卜、白菜等概念，屬于（ ）
A、并列結合學習
B、下位學習
C、上位學習
D、強化學習
23、前運算思維階段兒童的言語表現出自我中心的特點，自我中心的語言的表現形式有（ ）
A、重復
B、內心獨白
C、獨白
D、集體獨白
24、心智技能的特點是（ ）
A、客觀性
B、觀念性
C、內潛性
D、簡縮性
25、不同的學習者的練習曲線的共同點有（ ）
A、開始進步快
B、中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期
C、后期進步較慢
D、總趨勢是進步的，但有時出現暫時的退步。
26、智商IQ與學業成績存在中等程度的相關。相關系數在中學為（ ）
A、0.6-0.7
B、0.5-0.6
C、0.4-0.5
D、0.3---0.4
27、概念學習的主要方式有（ ）
A、概念理解
B、概念形成
C、概念同化
D、概念內化