《合作使生活之路更寬暢》說課稿
一、說教材
1、本課的地位、作用
現代社會是一個競爭激烈的社會又是一個合作的社會。合作在某種意義上說是一種比知識更重要的能力，學會交往、懂得互助，具有合作精神、合作能力是當代人必須具備的一種素質。當今時代，隨著科學技術的發展特別是交通運輸和現代通訊技術的發展，使人們的交往越來越頻繁，越來越密切，相互依存的程度也越來越高，合作的范圍越來越大，在政治、經濟、科技、生態等領域越來越注重充分的合作精神，合作是我們生活中不可分割的部分。為了共同的發展，人類除了合作別無選擇。我們現在所面臨的問題不是要不要合作，而是怎樣更好的合作。因此，培養中學生的合作意識、合作精神與合作能力，符合時代發展的要求。另一方面，現在的中學生大都是獨生子女，很多學生有性格孤僻、心胸狹窄、妒賢嫉能、不合群等不良心理素質，凡事以自我為中心，缺乏社會責任感，不愿與他人合作或缺乏合作、溝通的技能。這些現象不僅會損害青少年的身心健康，長此以往下去也難以適應未來社會的需要，因此，培養學生的合作精神與合作能力，理應成為思想品德課的重要內容。實踐證明，合作精神的培養有利于學生良好心理素質的形成，有利于集體凝聚力的形成，有利于培養個人的創新勇氣。因此，學好本課的內容對于形成健康的心理素質和良好的道德品質，提升交往與溝通的水平具有重要的作用，同時也為今后的學習奠定理論基礎。
2.內容分析
本節課分兩目，第一目講生活處處有合作，第二目講的是生活需要合作。本節課著重讓學生了解合作的必要性和重要性，懂得社會生活離不開合作，明白生活需要合作的道理，自覺樹立合作意識，培養學生具有良好的合作精神和合作能力，養成團結合作，樂于助人的品質。
3、學習目標
依據課標內容和學生學習實際，制定本節課學習目標為：
情感態度價值觀：樹立合作意識，培養合作精神、合作能力，養成團結合作，樂于助人的品質。
能力目標：養成善于與人合作的能力。
知識目標：了解合作的必要性和重要性，懂得社會生活離不開合作，明白合作對人的發展、事業的成功的重要意義。
4、教學重點
團結合作是人類生存、發展的要求，也是當今時代的要求，學會合作是21世紀人才必備的素質。今天的青少年學生是未來社會主義建設者，不僅要有淵博的知識，聰明的智慧，更需要具有良好的合作精神。因此，引導學生懂得合作互助的重要性，增強他們的合作意識，提高他們的合作能力是本課教學的根本目的，也是本節課的教學重點。
二、說教法
本課的教學目標是使學生懂得合作的重要性，培養學生的合作意識，正確對待生活中的合作，屬于心理品質教育內容，根據學生認知規律和學生實際情況，在教學中通過活動體驗、小組討論、情景問題分析等形式讓學生聯系生活實際和社會生活中的現象，引導學生主動參與、樂于探究、動手動腦動口，鼓勵學生大膽質疑，培養學生的探索欲，形成師生互動，共同發展，使學生在活動體驗中提升情感，在活動中達到內化思想品德的目的。
三、說學法
思想品德的形成和發展，需要學生的獨立思考和生活體驗。本課在教學過程中貫穿“創設情景--感悟反思”的教學模式，通過選取與教材原理聯系緊密相關的文本材料，創設情景，引導學生自主學習，合作探究，體味反思，引導學生主動參與、樂于探究、動手動腦動口，鼓勵學生大膽質疑，培養學生的探索欲，調動學生學習積極性和能動性，使學生在獲取基礎知識與基本技能的過程又成為學生形成正確價值觀和提高能力的過程。
四、說教學程序
1、以故事導入，旨在引起學生探究學習的興趣。（多媒體展示材料、問題，讓學生回答導入新課）
2、讓學生觀察圖片，了解身邊合作事例及自己的體驗，使學生認識到生活中處處有合作。（多媒體展示圖片、問題）
3、讓學生認識合作的重要性是本課的教學重點。通過古代社會到當今時代人們要生存、發展、成就事業都離不開合作創設情景，讓學生體驗、感悟，進而讓學生樹立合作意識，培養合作能力，養成團結合作，樂于助人的品質。（多媒體展示圖片、資料、問題，閱讀課本材料及課本內容讓學生思考回答問題）
4、通過學習，讓學生談收獲、體會進而內化學生品質，使其養成主動與他人合作的習慣。（找學生談收獲、體會）
5、最后讓學生在歌聲中感受合作的力量與合作的重要性，使學生身心得到放松。（多媒體播放MTV