【第一章 教育心理學概述】
一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選選項前的字母填在題后的括號內。
1.我國第一本《教育心理學》教科書的編寫者是( )。
A.陶行知
B.楊賢江
C.廖世承
D.潘菽
2.觀察學生在課堂上的表現，以了解學生的注意穩定性、情緒狀態和個性特征所采用的研究方法是( )。
A.測驗法
B.觀察法
C.實驗法
D.調查法
3.( )是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的一種工具。
A.教學工具
B.教學環境
C.教學設施
D.教學媒體
4.教育心理學初創時期的時間大致為( )。
A.19世紀20年代以前
B.19世紀80年代
C.20世紀20年代以前
D.20世紀80年代
5.科學教育心理學的誕生是在( )。
A.1903年
B.1913年
C.1924年
D.1934年
6.20世紀初，我國出現的第一本教育心理學著作是1908年由房東岳翻譯，日本的小原又一撰寫的( )。
A.《教育實用心理學》
B.《教育心理學》
C.《教育心理大綱》
D.《教育心理統計》
7.教育心理學完善時期的時間大致為( )。
A.19世紀20年代以前
B.19世紀80年代
C.20世紀20年代以前
D.20世紀80年代以后
8.學習的主體因素是( )。
A.學生
B.教師
C.教學內容
D.教學方法
9.心理學作為一門獨立的科學誕生于( )。
A.1879年
B.1897年
C.1789年
D.1798年
10.教育心理學的發展時期是( )。
A.20世紀20年代以前
B.20世紀20年代至50年代
C.20世紀60年代至70年代
D.20世紀80年代以后
11.西方公認的科學教育心理學的創始人是( )。
A.桑代克
B.斯金納
C.華生
D.布魯納
12.1877年( )出版了世界上第一本命名為《教育心理學》的書。
A.赫爾巴特
B.桑代克
C.華生
D.卡普捷列夫
13.教育心理學主要研究的是學校教育中的( )。
A.學生的學習
B.教育措施
C.學校環境
D.教與學的規律
14.教育心理學研究的核心內容是( )。
A.教學方法
B.教師
C.學生
D.學習過程
15.學校教育按照特定教學目標組織教學的過程中，起關鍵作用的是( )
A.學生
B.教學內容
C.教師
D.教學環境
16.下列不屬于教育心理學對教育實踐作用的一項是( )。
A.描述
B.監控
C.解釋
D.預測
17.1868年，俄國教育家烏申斯基出版了( )，對當時的心理學發展成果進行了總結，因此，烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。
A.《大教學論》
B.《人是教育的對象》
C.《教育心理學》
D.《教育心理大綱》
18.下列不屬于教學環境的是( )。
A.桌椅
B.課堂氣氛
C.照明
D.課本
19.20世紀60年代初，在美國發起課程改革運動的著名心理學家是( )。
A.桑代克
B.華生
C.布魯納
D.斯金納
20.教育心理學成熟時期比較注重結合教育實際，注重為學校教育服務。( )思潮掀起一場教育改革運動。
A.人本主義
B.行為主義
C.人知心理學
D.信息論
21.20世紀20年代，教育心理學主要受到( )的影響。
A.實驗教育學
B.教育社會學
C.心理測量學
D.程序教學