浙江省2010年10月教師資格認定培訓考試
心理學（幼兒園）試題
課程代碼：12
一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.廣義的學前時期一般是指（ ）
A.0-3歲
B.0-6歲
C.0-16歲
D.0-18歲
2.所得材料自然、真實的一種研究方法是（ ）
A.問卷法
B.談話法
C.觀察法
D.實驗法
3.先學前期是指（ ）
A.0-1歲
B.1-3歲
C.3-6歲
D.6-7歲
4.個性形成的最初階段是（ ）
A.嬰兒期
B.先學前期
C.幼兒期
D.學齡初期
5.兒童心理發展潛能的主要標志是（ ）
A.最近發展區
B.關鍵期
C.遺傳素養
D.敏感期
6.嬰兒注意人臉主要是注視臉的（ ）
A.中央
B.邊緣
C.上部
D.下部
7.三歲幼兒一般能集中注意約（ ）
A.5分鐘
B.10分鐘
C.15分鐘
D.20分鐘
8.視覺發展的敏感期為（ ）
A.0-4周
B.4-8周
C.0-3月
D.0-6月
9.眼手協調動作的出現在（ ）
A.4個月
B.5個月
C.6個月
D.7個月
10.兒童最早能夠辨別的圖形是（ ）
A.圓形
B.正方形
C.三角形
D.長方形
11.原始的記憶因素是（ ）
A.自然條件反射
B.習慣化
C.人工條件反射
D.重學記憶
12.語詞記憶大致出現在_______左右。（ ）
A.2周
B.6個月
C.6-12個月
D.1歲
13.被動使用記憶策略的階段大致出現在_______左右。（ ）
A.2歲
B.4-5歲
C.5-7歲
D.7-8歲
14.幼兒想像的典型形式是（ ）
A.隨意想像
B.再造想像
C.不隨意想像
D.相似想像
15.想像發展的初級階段在（ ）
A.0-2歲
B.2-3歲
C.3-6歲
D.5-6歲
16.促使兒童機械記憶向意義記憶轉變的原因在于（ ）
A.思維
B.語言
C.表象
D.需要
17.前運算階段發生在（ ）
A.0-2歲
B.2-7歲
C.7-11歲
D.12-16歲
18.概念與概念之間的聯系是（ ）
A.分類
B.推理
C.抽象
D.判斷
19.出現喃喃語聲的階段在（ ）
A.0-2個月
B.3-4個月
C.4-8個月
D.9-12個月
20.幼兒發音的錯誤大多發生在（ ）
A.元音
B.輔音
C.前鼻音
D.齒音
21.以下正確的表述是（ ）
A.幼兒使用動詞的頻率高于名詞
B.幼兒使用頻率最高的是動詞
C.實詞在4-5歲增長最快
D.形容詞在3歲增長最迅速
22.按照布里奇斯的研究，以下最早產生的情緒是（ ）
A.痛苦
B.懼怕
C.興奮
D.厭惡
23.有差別的微笑一般出現在（ ）
A.6個月
B.7個月
C.4個月
D.5個月
24.以下最早產生的動作是（ ）
A.坐
B.翻身
C.爬
D.站
25.兒童堅持性發展的關鍵年齡在（ ）
A.2-3歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.6-7歲
26.個性的調節系統以_______為核心。（ ）
A.需要
B.動機
C.理想
D.自我意識
27.五六歲兒童已經會用_______來表達自己內心的感受。（ ）
A.語言
B.動作
C.修飾詞
D.感嘆句
28.同伴關系的交往，最早可以在_______兒童身上看到。（ ）
A.6個月
B.8個月
C.12個月
D.15個月
29.在性別角色發展的過程中，5歲的孩子可能發生的事情是（ ）
A.知道自己的性別
B.有明顯的自我中心
C.認為男孩子穿裙子也很好
D.認為男孩要膽大，女孩要文靜
30.兒童在氣質類型差異的穩定性證明，影響兒童身心發展的最重要因素是（ ）
A.遺傳因素
B.生理成熟
C.社會環境
D.教育訓練
二、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
1．簡述兒童1-6個月心理發展的主要特點。
2．如何科學地組織復習？
3．簡述學前兒童判斷發展的趨勢。
4．幼兒口吃的心理原因有哪些？矯正的重要原則是什么？
5．如何激發動機幫助幼兒發展動作和意志行動？
6．游戲為什么是促進幼兒心理發展的最好活動形式？
三、論述題(本大題共2小題，第1小題12分，第2小題13分，共25分)
1．試舉例說明教師如何根據幼兒注意穩定性的規律來組織教學？
2．依戀的類型有哪些？并結合實例談談如何形成孩子良好的依戀。
四、案例分析題(根據學前心理學的基本理論對所給例子進行剖析，本大題15分)
幼兒婷婷今年3歲，是個很漂亮的小女孩。可是當媽媽教她5+3=8之后，問她3+5等于多少的時候，她居然說自己不知道！媽媽搖搖頭，覺得自己的孩子怎么會這么笨呢？
請問：這一案例揭示了兒童的什么問題？請加以分析原因。其主要發展趨勢是什么？