《奇妙的光》之一《影子的探索》
北師大版品德與生活二年級下冊
說教材
在奇妙的光這一單元充分體現了本教材設計意圖：引導兒童尋找與生活與自然有關的知識，并且讓他們愉快積極，智慧有創意的生活。影子的探索，是希望學生聯系自然現象尋找與我們生活息息相關的影子，以及他的特點與光的聯系，甚至與我們生活相關的聯系都是本課教材需要教給學生的知識，如何讓學生在活動當中自主探究這一自然現象，又如何讓學生通過情感體驗受到品德教育，感受到影子的有趣，是本堂課需要解決的問題
教學目標
行為習慣方面：會自己想辦法探究影子的特點，主動完成活動。
情感態度方面：對影子的特點與光的聯系產生濃厚興趣，并且激發他們探究的欲望。
能力與方法方面：老師通過活動體驗，教育學生課前能夠主動觀察影子，并且在別人的幫助下測量影子，發現他的一些特點。
教學重、難點
激發學生尋找影子的興趣并且想辦法找出他的特點。
教學難點是發現探究影子與光的聯系。
說 教 法
設疑激趣
情境創設
問題探究
活動體驗
說學法
課前通過收集與影子有關的資料、填寫影子早上、中午、傍晚變化的調查表；
課中通過引導學生積極參與到匯報、討論、交流、體驗、設計等活動，
課后通過行為實踐，全方位地關注學生情感的生發，能力的培養，讓學生的良好行為和習慣在動態的體驗過程中生成和發展。
教 學 過 程
第一環節： 情境導入，發現影子
第二環節：體驗活動，找出影子
活動一 （找影子） 形狀
活動二 （做實驗） 長短、大小變化
第三環節： 利用影子特點，解決實際問題
第四環節： 和影子一起玩
