考試內容：
兒童觀的含義；兒童觀的發展演變；幼兒教師的類別與任務；幼兒教師的素養；幼兒教師的職業道德；幼兒教師的專業成長階段；良好的師幼關系的構建。
考試要求：
（1）理解兒童觀的含義。
（2）理解兒童觀的演變；
（3）領會現代兒童觀；
（4）理解幼兒教師的任務與素養；
（5）理解幼兒教師的職業道德；
（6）理解幼兒教師專業成長的階段及其意義。
（7）理解良好師幼關的內涵及其構建方法。
（8）了解幼兒教師的類別與資格。
9．學前教育制度
考試內容：
學前教育制度的含義及意義；影響學前教育制度的因素分析；我國當前主要的學前教育法規；我國學前教育發展的方針；我國學前教育機構的特點；我國學前教育的管理體制；各國學前教育制度發展的趨勢。
考試要求：
（1）理解學前教育制度的含義以及影響因素。
（2）理解《幼兒園管理條例》（1989年）、《幼兒園工作規程》（1996年）、《幼兒園教育指導綱要（試行）》（2001年）等我國當代主要的學前教育法規的基本內容和意義。
（3）理解我國當前發展學前教育的方針。
（4）理解我國當前學前教育管理體制及其特點。
（5）理解我國當前學前教育機構發展的特點。
（6）理解我國托由機構管理的策略。
（7）理解當代國外學前教育制度發展的趨勢。
（8）理解學前全納教育的意義。
10．學前教育目標
考試內容：
教育目標、教育目的、教育方針等含義；學前教育目標的結構、層次及影響因素；我國的教育目的；我國學前教育的總體目標及特點；學前教育各層次目標制定的策略；當代國外學前教育的目標。
考試要求：
（1）了解教育目標、教育目的、教育方針等含義。
（2）了解學前教育目標的結構、層次及影響因素。
（3）理解我國的教育目的及其對學前教育的影響。
（4）理解我國學前教育總體目標的內容；
（5）理解我國學前教育目標的特點及其意義。
（6）理解我國學前教育學期目標、月目標、周目標及具體活動目標制定的基本策略。
（7）理解當代日本、美國等國的學前教育目標及對我國的啟示。
（8）領會學前教育小學化、成人化的危害。