幼兒心理問題的早期發現、早期干預和早期治療，對于幼兒的正常發育和健康成長、乃至其一生的健康都具有十分重要的意義。
一、幼兒心理問題的早期發現
在幼兒的成長過程中，免不了會出現這樣或那樣的問題，對此，我們首先應該考慮其年齡階段發育的基本特點。因為，有些問題是幼兒發展階段中的年齡特征，隨著其年齡的增長以及教育的實施，這些問題會逐漸地自行消失，不屬于心理問題。例如:兩歲以前的幼兒，經常會出現尿床的現象，這是由于其生理機能發育的年齡特點所決定的，屬于正常現象。再如，兩三歲的幼兒經常表現出以自我為中心的行為，這也是其心理發展過程中的一個年齡特點，也屬于正常行為。
那么，什么是幼兒的心理問題呢?
幼兒的心理問題，是指幼兒心理活動異常及行為表現偏離常態的現象。仍然拿上述例子來分析，兩歲以前的幼兒經常出現尿床的現象，是屬于正常的，但四五歲的幼兒如果也經常出現尿床現象，那就不正常了，屬于一種心理問題。同樣，隨著幼兒年齡的增長、社會交往經驗的獲得以及教育的實施，幼兒會逐漸變得能與同伴友好相處，學會分享與合作，如果四五歲的幼兒仍然處處表現出以自我為中心，那他就很難與人相處，結果必然會導致社會適應上的障礙，這就是一種心理問題。
因此，在判斷幼兒心理是否正常的時候，首先必須結合幼兒不同年齡階段生理和心理發育的特征，并以此為基礎，同時，還要考慮到幼兒所處的社會環境特點以及教育文化背景，綜合地加以判斷。
由于幼兒尚處于身心發育的迅速時期，其可塑性很大，這就為幼兒心理問題的矯治提供了有利的時機。如果幼兒的心理問題能得到及時的指導和矯治，這些在情緒和行為上的偏異就會得到較好的糾正，或者完全消失，這對于幼兒的正常發育和健康成長乃至其一生的健康都具有十分重要的意義。因此，成人應及早地發現并重視幼兒的心理問題，及時地進行分析，必要時，可以請兒童心理衛生工作者或兒童精神科醫生進行鑒定確診，然后針對具體情況，采取相應的對策和治療手段，包括教育干預、心理治療、藥物治療等。
二、幼兒常見的心理問題
幼兒在發展的過程中，由于受到來自生理的、心理的以及社會環境、教養方式等多方面因素的影響，有為數不少的幼兒會在其發展的某些階段里，出現或多或少的在情緒或行為上的輕微偏異。例如:情緒不穩、愛發脾氣、任性、沖動、多動、以自我為中心、破壞性行為、敏感、多疑、膽怯、退縮、害羞、過分謹慎、自卑、憂郁、孤僻、冷漠、依賴性強等。這些在情緒或行為上的偏異，除了具有程度上的差異外，有的還有一定的性別差異。
也有一些幼兒會出現相對較重的心理問題，如:夜驚、夢魔、遺尿癥、神經性厭食、口吃、選擇性緘默癥、多動癥、攻擊性行為、吮吸手指、咬指甲、習慣性陰部磨擦等。
(一)夜驚
夜驚，是指睡眠時所產生的一種驚恐反應，屬于睡眠障礙。
幼兒夜驚的主要表現是:在睡眠中驚醒，從床上突然坐起、兩眼瞪直、驚慌失措、或哭喊出聲，表現出恐懼、害怕、驚慌、焦慮等神情。這時，如果叫他，通常難以喚醒，對于他人的安撫，他一般不予理會。夜驚的發作可持續數分鐘，發作后仍然能平靜人睡，睡醒后基本上對此事沒有記憶。
引起幼兒夜驚的主要原因有:
1.精神緊張、焦慮不安。如離開親人進入到陌生環境，受到成人的嚴厲責備，睡前看了較緊張、較恐怖的電視，或經常聽一些情節較緊張的故事等。
2.不良的睡眠習慣。如睡眠時將手壓在胸口上等。
3.軀體患有疾病。如因鼻咽部位患病而引起睡眠時呼吸不暢，或患腸道寄生蟲病等。
幼兒夜驚的預防與矯治:
消除引起幼兒精神緊張、焦慮不安的各種因素。注意培養幼兒良好的睡眠習慣。如果幼兒患有軀體方面的疾病，應及早進行治療。隨著引起夜驚誘因的解除以及幼兒年齡的增長，大多數幼兒的夜驚會自行消失。
(二)夢魘
夢魘，是指以做惡夢為主要表現的一種睡眠障礙。
由于幼兒在做惡夢時是處于極度的緊張、恐懼、焦慮之中，以致大聲哭喊而驚醒。驚醒后，幼兒仍表現出短暫的精神緊張、焦慮不安，但能向他人敘述惡夢中的某些片斷，表達出其恐懼、焦慮的體驗，隨后不多時，幼兒可以完全擺脫對夢境的恐懼情緒，再度人睡。
引起幼兒夢魘的主要原因有:
1.精神緊張、焦慮不安。如遭受挫折，受到驚嚇，睡前看了較緊張、恐怖的電視，或聽了情節較緊張均故事等。
2.不良的睡眠或飲食習慣。如睡眠時將手壓在胸口上，睡前吃了較多的食物等。
3.軀體患有疾病。如因患呼吸道疾病而引起睡眠時呼吸不暢，或患有腸道寄生蟲病等。
幼兒夢魘的預防與矯治:
消除引起幼兒精神緊張、焦慮不安的各種因素。培養幼兒良好的生活習，使幼兒的生活有規律。如果幼兒患有軀體方面的疾病，應及早進行治療。
(三)遺尿癥
尿床對于較小的幼兒來說，是一種也較普遍的現象，但幼兒到了四五歲以后，仍然經常性地出現不自主的排尿現象，則應視為患有遺尿癥。由于遺尿多發生于夜間，故也稱作夜尿癥。在患遺尿癥的幼兒中，通常男幼兒多于女幼兒。
幼兒遺尿癥產生的主要原因有:
1.由于精神緊張而引起大腦皮層功能失調。如精神受到創傷、受到驚嚇、對生活環境的改變不能適應等。遺尿本身也是一種精神緊張的刺激，因而反過來又會加重遺尿現象。
2.沒有養成良好的排尿習慣。
3.白天疲勞過度，引起夜間睡眠過深。
4.軀體患有疾病，如膀胱炎、糖尿病等。
幼兒遺尿癥的預防與矯治:
消除引起幼兒精神緊張的各種因素，包括幼兒因遺尿后產生的心理壓力，幫助幼兒逐步樹立起克服遺尿的信心。安排好幼兒的生活，避免幼兒白天過累，晚間適當控制幼兒的飲水量。培養幼兒良好的排尿習慣。對于患有軀體疾病的幼兒，應及早進行治療。同時，也可以配合進行行為治療、藥物治療等。
(四)神經性厭食
神經性厭食，是指由于心理因素而引起的一種進食障礙。
幼兒神經性厭食通常表現為:對食物缺乏興趣，沒有食欲，進食量很少，如果強迫進食則易引起嘔吐。
引起幼兒神經性厭食的主要原因有:
1.精神緊張。如受到強烈的驚嚇，家庭關系緊張，對新環境不適應，離開親人等。
2.家長過分注意幼兒的進食量，強迫幼兒進食。
幼兒神經性厭食的預防與矯治:
消除引起幼兒精神緊張的各種因素，使幼兒能精神放松，情緒愉快。成人要改變不良的喂養方式，不要強迫幼兒進食，同時，積極地為幼兒營造一種輕松、愉快的迸餐環境，如果能有其他幼兒與其一同進餐，則可以起到較好的矯治效果。
(五)口吃
口吃，是指在說話時不自主地在字音或字句上，表現出不正確的停頓、延長和重復現象。它是一種常見的語言節律障礙。
口吃的幼兒在說話時，通常還伴有情緒激動、跺腳、拍腿、搖頭、瞪眼等表現。口吃的幼兒常有自卑、膽怯、退縮、少言寡語、孤獨、不合群等消極的心理特征。在患口吃的幼兒申，通常男幼兒多于女幼兒。
引起幼兒口吃的主要原因有:
1.精神緊張。如家長對幼兒的期望過高，對幼兒的態度過于嚴厲由于父母離異、強烈的驚嚇等使得幼兒受到精神上的刺激等。口吃本身又會加劇幼兒心理的緊張程度，因而，當幼兒處于激動、緊張等狀態時，其口吃現象則會表現得更為嚴重。
2.模仿。幼兒具有好模仿的特點，由于覺得口吃者講起話來很好玩，于是經常加以模仿，時間長了便形成習慣。
3.成人教育上的失誤。兩三歲的幼兒，正處于語言發展的迅速時期，由于他們還不能迅速地選擇詞匯，或是不能迅速地組句，有時會表現出重復或延長某一個字或語言不連貫、不流暢的現象，這在幼兒語言發展的過程中屬正常現象，是一種發育性的口吃，而不是真正的口吃。隨著幼兒年齡的增長，這種口吃現象會逐漸消失。但如果在這一階段中，成人經常對此加以糾正、訓斥或加以模仿，無形之中會起到一種強化的作用，引起幼兒對自己說話的過分注意，使幼兒擔心自己的說話不流利，精神變得緊張，這樣口吃就會更加嚴重，結果反而真的形成了口吃。
幼兒口吃的預防與矯治:
消除引起幼兒精神緊張的各種因素，成人應用平靜、柔和的語氣與幼兒說話，引導幼兒不要著急、慢慢地說，決不要對幼兒口吃現象進行指責或過于糾正。同時，成人也應注意周圍的環境，盡可能避免因幼兒口吃而遭到周圍人的嘲笑或模仿。引導幼兒練習朗讀兒歌、練習唱歌，也是幫助幼兒矯正口吃的一種較好的方法。此外，還可以同時配以專門的訓練。對于幼兒在語言發育過程中出現的不流暢現象，成人應正確對待，不要使幼兒對說話感到緊張和不安。