A.做游戲。遵守交通規(guī)則過馬路
B.過家家。用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯
C.給娃娃穿衣、喂奶
D.兒童能算出2+3=5
15.（�。┦侵讣议L通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。達(dá)到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。
A.家長學(xué)校
B.家長參與
C.家長會
D.家訪
16.由于（�。┑淖饔茫變弘m然知道想象與現(xiàn)實不符，仍迷戀于想象的過程。
A.動機(jī)
B.需要
C.情緒
D.記憶
17.兒童學(xué)習(xí)概念的主要方式是（�。�
A.通過生活實踐
B.自己總結(jié)
C.向成人學(xué)習(xí)
D.通過閱讀
18.幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（ ）。
A.同時出現(xiàn)
B.元音在先，輔音在后
C.輔音在先。元音在后
D.以上情況都有可能
19.幼兒語法掌握過程中，結(jié)構(gòu)變化不包括（ ）。
A.逐漸分化
B.逐步嚴(yán)謹(jǐn)
C.副詞運(yùn)用
D.語法意識
20.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力。藝術(shù)是（ ）。
A.感受能力
B.表現(xiàn)能力
C.創(chuàng)造能力
D.思維能力
二、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
1.幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么？
2.學(xué)前兒童高級情感發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個方面？
3.如何防止幼兒注意分散？
4.簡述幼兒自我評價發(fā)展的特點。
三、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）
1.試述達(dá)成良好師生關(guān)系的基本條件和基本做法。
2.試述幼兒注意容易出現(xiàn)的問題以及如何采取相應(yīng)的教育措施。
四、材料分析題（共15分）
在幼兒園中。教師要學(xué)會與幼兒溝通。比如，要熟記每個幼兒名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的話作出積極反應(yīng)；說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng)，最好能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡�！薄澳氵@一次比上一次說得更清楚了�！痹诮涣鞯臅r候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽，作出積極反饋�，F(xiàn)實生活中，有的老師能靈活運(yùn)用其交流技能、有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。
請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實現(xiàn)有效的溝通。
五、活動設(shè)計題（共17分）
圍繞重陽節(jié)，設(shè)計一個幼兒園中班活動方案。
一、單項選擇題
1.【答案】D。解析：5～6歲是學(xué)前晚期，即幼兒園大班的年齡，在這一年齡階段，兒童抽象能力明顯萌發(fā)。
2.【答案】B。解析：教師和家長是平等的教育主體。
3.【答案】C。解析：家長委員會是幼兒家長參與托幼機(jī)構(gòu)管理的主要形式。
4.【答案】A。解析：兒童動作發(fā)展的近遠(yuǎn)規(guī)律是指兒童動作的發(fā)展先從頭部和軀干的動作開始，然后發(fā)展雙肩和腿部的動作，最后是手的精細(xì)動作。
5.【答案】B。解析：幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是觀察模仿學(xué)習(xí)。
6.【答案】C。解析：選擇性注意是指兒童偏向于對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象。
7.【答案】A。解析：親子關(guān)系是一種血緣關(guān)系。
8.【答案】D。解析：很小的嬰兒已經(jīng)能夠辨別不同的形狀。研究表明，幼兒對不同幾何圖形辨別有程度上的差異，由易到難的順序是：圓形—正方形—半圓形—長方形—三角形—八邊形—五邊形—梯形—菱形。
9.【答案】B。解析：l923年，陳鶴琴先生在南京創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心，創(chuàng)立了“活教育”理論。
10.【答案】A。解析：規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計游戲，旨在促進(jìn)教育教學(xué)任務(wù)的完成。
11.【答案】D。解析：親社會行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題。
12.【答案】C。解析：幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是指口語的學(xué)習(xí)。
13.【答案】B。解析：幼兒的注意分配能力差，主要是由于知識經(jīng)驗不足，掌握的熟練動作少。3歲幼兒自己活動時，來不及關(guān)心別人，所以只能單獨(dú)玩。
14.【答案】C。解析：給娃娃穿衣、喂奶都是直觀的，不具有間接性和概括性，反映了兒童的形象思維特點。
15.【答案】B。解析：家長可以通過間接方式參與學(xué)校教學(xué)活動設(shè)計和實施。
16.【答案】C。解析：幼兒想象過程的方向、想象的結(jié)果、想象的豐富程度受其情緒的影響較大。
17.【答案】C。解析：兒童學(xué)習(xí)概念的方式主要還是向成人學(xué)習(xí)。
18.【答案】A。解析：在幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音是同時出現(xiàn)的。
19.【答案】C。解析：兒童語法結(jié)構(gòu)變化不包括副詞運(yùn)用。
20.【答案】C。解析：藝術(shù)是創(chuàng)造能力。
二、簡答題
1.【答案要點】（1）社會發(fā)展的客觀要求。幼兒教育具有社會屬性。教育是要把人類歷史積累的知識、經(jīng)驗、技能等有計劃、有組織、有目的地傳播到下一代，培養(yǎng)為社會服務(wù)的人。同時，不同的社會、不同的階級或社會集團(tuán)，總是根據(jù)自身的利益和需要來規(guī)定培養(yǎng)新一代人的方向。這些階層所制定的教育任務(wù)必須適應(yīng)社會發(fā)展的需求。
（2）幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求。全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展是幼兒教育的中心任務(wù)。發(fā)展包括身體和心理兩個方面，二者必須協(xié)調(diào)發(fā)展。這種身心發(fā)展的規(guī)律性既是連續(xù)的。又是階段性的。任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，提出過高、過難或過低、過易的教育要求，都不會達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿哪康摹?/p>
（3）教育目的。幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)呈金字塔型，由上至下分別是：國家的教育目的、幼兒園教育的目標(biāo)、各個幼兒園具體的教育目標(biāo)。把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，是對受教育者的總的要求。學(xué)前教育目標(biāo)的制定必須結(jié)合教育目的，符合社會的要求。
2.【答案要點】（1）道德感。道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。3歲前只有某些道德感的萌芽，之后，隨著幼兒掌握了各種行為規(guī)范，他們的道德感也逐漸發(fā)展起來。
（2）美感。美感是人對事物審美的體驗，它是根據(jù)一定的美的評價而產(chǎn)生的。在環(huán)境和教育的影響下，幼兒逐漸形成審美的標(biāo)準(zhǔn)。
（3）理智感。理智感也是人所特有的情緒體驗，是人類社會所特有的高級情感。兒童理智感的發(fā)展，在很大程度上決定于環(huán)境的影響和成人的培養(yǎng)。一般來說，在幼兒5歲左右。這種情感明顯地發(fā)展起來。