教育學 A0810
一、單選（20題 20分）
1、社會主義教育目的理論基礎是 （ ）
A.馬克思主義關于人的全面發展學說
B.社會主義教育方針
C.素質教育
D.《關于教育體制改革的決定》
2、教育目標是 （ ）
A.每個教師頭腦中形成的課程目標體系
B.教育目的在各級各類學校教育中的具體化
C.課程目標
D.學生的學習目標
3、教育過程的控制是指教師在教育活動中始終占據 （ ）
A.輔助地位
B.主導地位
C.客體地位
D.被動地位
4、“一把鑰匙開一把鎖”，是說明教師勞動具有 （ ）
A.復雜性
B.示范性
C.創造性
D.長效性
5、青少年是社會權利的 （ ）
A.客體
B.既是主體，也是客體
C.主體
D.從屬者
6、知識學習的第一個階段是 （ ）
A.領會
B.選擇
C.保持
D.應用
7、“教師包攬一切活動，學生跟著教師設計的路子走”，描述的師生關系類型是 （ ）
A.對立型
B.依賴型
C.自由放任型
D.民主型
8、家庭教育影響在一個人的成長過程中起著某種定勢作用，影響著人以后的發展，這說明家庭教育具有的特點是 （ ）
A.先生性
B.多維性
C.密切性
D.統一性
9、教師在教育實踐中的只要對象是 （ ）
A. 家長
B.管理者
C.教師
D.學生
10、語文、數學和外語是 （ ）
A. 知識類學科
B.工具類學科
C.技藝類學科
D.實踐類學科
11、教學設計中最先要考慮的要素是 （ ）
A. 教學內容
B.教學對象
C.教學目標
D.預期效果
12、活動課程在主要倡導者是 （ ）
A.杜威、克伯屈
B.杜威、杰克森
C.克伯屈 、杰克森
D.克伯屈、夸美紐斯
13、教學工作的基本規范是 （ ）
A. 教學目標
B.教學組織形式
C.教學原則
D.教學方法
14、一個學生平均每天用于主干活動和輔助活動的學習時間及所完成的全部學習量是（ ）
A.學習活動總量
B.學時
C.學習強度
D.知識學習量
15、教材編寫在內容上要做到 （ ）
A.科學性、思想性、效用性統一
B.內在邏輯與教學法要求統一
C.形式與實質統一
D.教學原則與教學方法統一
16、加涅認為教學過程的首要因素是 （ ）
A.提出教學目標
B.引起學生的注意
C.喚起已有經驗
D.指導學生學習
17、“為學生創造良好的學習條件和環境，使學生掌握科學的學習方法，逐步形成獨立學習的技能”，是學習方法指導的 （ ）
A.目標
B.內容
C.過程
D.原則
18、教會學生做人屬于 （ ）
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
19、人在一定的道德意識支配下表現出來的對待他人和社會的有道德意義的活動是 （ ）
A.道德感知
B.道德情感
C.道德行為
D.道德意志
20、教師對學生最常用的一種教育方法是 （ ）
A.陶冶
B.懲罰
C.人格感化
D.說服教育
二、多項選擇題（5題 10分）
21、教育的基本因素包括 ( )
A.教育者
B.受教育者
C.教育影響,包括教育媒體、教育內容、教育手段等
D.教育目標
E.教育原則
22、教師智能結構包括 ( )
A.教師的知識結構
B.教師的能力結構
C.教師的職業態度
D.教師的智力水平與情感品質
E.教師積極的自我意識
23、良好的家庭教育的基本條件包括 ( )
A.父母的表率作用
B.民主和睦的家庭氣氛
C.父母的文化修養
D.正確的教育觀點和方法
E.父母的職業類別
24、顯性課程與隱性 課程的相互關系主要表現在 ( )
A.遞進關系
B.轉換關系
C.互補關系
D.制約關系
E.適應關系
25、素質教育的特點包括 ( )
A.社會性
B.整體性
C.基礎性
D.內化性
E.綜合性
三、名詞解釋（5題 20分）
26、教育
27、課程
28、教學設計
29、教科書
30、素質教育
四、簡答題（2題 16分）
31、簡述影響個體發展的主要因素。
32、簡述應試教育的負效應。
五、綜合題（2題 34分）
33、論述知識學習的過程。
34、閱讀案例，回答問題。 那是一個夏天，一家人正在院里乘涼，點著蚊香。調皮的航航端起蚊香盤，使勁一吹，嘿，這下可好，一家人被吹起的“煙霧”包圍，著實嗆了個夠。…… 處理（1）：我大發雷霆，怒喝道：“你干什么呀？！”孩子立刻怔住了，呆呆的不知所措，聽到我的“吼叫”，哇哇大哭起來。 處理（2）：孩子也被煙霧籠罩，媽媽站起身，把孩子拉到一邊去：“你是想把灰塵吹走，對吧？”孩子點點頭。媽媽繼續說道：“這是你想做好事，只是你用力太大了，你看，大家都被你吹起的灰塵籠罩啦！以后要輕一點，好嗎？”孩子認真的點點頭。 結合你所學的教育學知識評價案例中的兩種教育方式。