2009年1月云南省教師資格證考試中學教育學試卷
第一部分 選擇題(共30分)
一、單項選擇題(本大題共l0小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個備答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。
1．二戰后，教育制度發展趨勢之一是普通教育與朝著相互滲透的方向發展。( )
A．職業教育
B．特殊教育
C．義務教育
D．社會教育
2．我國早在4000多年前的夏代，就有了教育的形態。( )
A．家庭
B．學校
C．氏族
D．社會
3．教育可以民主。( )
A．促進
B．干擾
C．決定
D．帶來
4．辯證唯物主義認為，人的發展是個體內在因素與在個體活動中相互作用的結果。( )
A．父母期望
B．社會文化
C．外部環境
D．遺傳條件
5．從法治角度講，學生是的社會個體。( )
A．特殊
B．獨立
C．“邊際”
D．從屬
6．師生關系在道德上是的關系。( )
A．授受服從
B．民主集中
C．矛盾排斥
D．相互促進
10．學生的諸因素統一發展，是德育的重要規律。( )
A．德、智、體、美
B．知、情、意、行
C．德、才、個性
D．胸襟見地
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均不得分。
11．以目的和目標的概括程度為依據，教育方面，可以分為四種目的層次( )
A．教育目的(總目標)
B．培養目標
C．課程目標
D．職業目標
E．教學目標
12．我國學校德育主要內容有( )
A．通識教育
B．政治教育
C．思想教育
D．道德教育
E．心理健康教育
13．從功能角度，可以把課程分為工具性課程和( )
A．國家課程
B．知識性課程
C．技能性課程
D．實踐性課程
E．初中課程
14．教學過程的結構(教學進程的階段)中，在引起學習動機之后，就是( )
A．領會知識
B．背記知識
C．鞏固知識
D．運用知識
E．檢查知識