A.青、黃、赤、白、黑
B.仁、義、禮、智、信
C.金、木、水、火、土
D.宮、商、角、徵、羽
參考答案：C
參考解析
【答案】C。解析：六經論五行者，始見于《尚書·洪范》，日：“五行，一日水、二曰火、三日木、四日金、五曰土。”故選C。 27以下和“牛奶和水是液體”判斷不相同的是( )。
A.黃瓜和西紅柿是蔬菜
B.紅色和黑色是顏色
C.聯想和寶馬是品牌
D.張麗和孫艷是妯娌
參考答案：D
參考解析
【答案】D。解析：“牛奶和水是液體”是聯言命題，D項是直言命題。
28教師內心信念在自我道德評價中主要是通過( )發揮作用。
A.教育理想
B.教學目標
C.教育良心
D.教育觀念
參考答案：C
參考解析
【答案】C。解析：教師的良心，是一種“道德自律”，是存在于教師內心的自我道德信念和要求。具有了職業良心,就能夠從內心深處自覺抵制違犯職業道德的任何邪念。故選C。
29《義務教育法》規定，實施義務教育的公辦學校實行( )。 A.黨支部領導下的校長分工負責制
B.校長負責制
C.教職工代表大會負責制
D.校務委員會負責制
參考答案：B
參考解析
【答案】B。解析：《義務教育法》第三章第二十六條規定：學校實行校長負責制。校長應當符合國家規定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。故選B。
二、材料分析題(本大題共3小題，每題14分，共42分)
30座位排好了學生心傷了
一名初三學生發來郵件說：“按成績排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完試，就按考分從前到后排座位，我幾乎每次因成績優異都排在前面，可越是這樣，每次考試的心理壓力就越大，總想著不能多丟一分，不然就可能到后排去了。我記得有次考試失利后，座位忽然跌到了中間位置，那段日子，坐在那個座位上，感覺就是恨不得自己是透明的，懼怕任何一絲他人的目光。”
學習好的有壓力，而對成績排名靠后的，則起不到激勵作用。幾位在老師眼里屬“差生”的同學來電說：“課堂上一抬頭便見前方人頭攢動……這般望去，心中又怎會不生出幾分自卑?為什么要用‘鞭子’抽我們呢，我們不是陀螺呀!”
請你從職業理念的角度談談對如此排座位的看法。
參考解析
【答案要點】
這種做法不符合素質教育的理念，也違背了以人為本的學生觀。
首先,素質教育要求面向全體學生，促進學生全面發展。而這種根據考試成績排座位的做法一方面打擊了成績靠后的學生的自信心。人為地拉大了學生之間的差距，沒有促進全體學生的發展;另一方面對于考試成績好的學生也只是片面地起到了追求考試成績的作用，而不能促進學生的全面發展。
其次，這種做法違背了“教育公平”的原則。教育公平是以人為本的本質要求，教育公平要求教育機會均等，按照考試成績排座位的做法人為地造成了教育過程中的機會不均等。
第三,這種做法沒有尊重學生的人格尊嚴，會給部分學生造成心理傷害。成績好的學生因為擔心下次考不好而陷入考試焦慮，成績不好的學生因為被貼標簽而陷入自卑心理。
綜上所述,這種按照考試成績排座位的做法違背教育規律.是不值得提倡的。
31“正確答案只有一個”這種思維模式.在我一門頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數學問題那樣。行之有效的方法，到了現在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。
然而，尋求第二種答案.或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創造性的思維。那么，創造性的思維又有哪些必需的要素呢?
有人是這樣回答的：“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后，但當事人堅信它一定會出現。”
我對此完全贊同，知識是形成新創意的素材，但這并不是說，光憑知識就能擁有創造力。發揮創造力的真正關鍵.在于如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識.在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。
認為“我不具備創造力”的人當中.有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生于這樣的過程：關注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。
由此看來，區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有創造力的人會留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的創意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變為現實。
(1)創造性思維需具備哪些要素?
(2)“只有貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們才具備創造性思維”這種說法是不對的，為什么?
參考解析
【答案要點】
(1)創造性思維，要有淵博的知識，有探求新事物，活用知識的態度和意識，持之以恒地進行各種嘗試。
(2)因為，只要留意自己細小的想法，并堅信自己一定能使之變為現實，那么任何人都能擁有創造力。
【解析】
第一題，文段第三段指出，“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當事人堅信它一定會出現”。可以概括為，創造性思維需要使自己學識淵博。第四段又指出：“發揮創造力的真正關鍵。在于如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。”總結可知，創造性必要的要素一共有四點。
第二題，最后一段，總結性段落，告訴我們，只要留意細小想法.并堅信一定能實現就可以擁有創造力。