二十四、我國教育目的的基本特征是什么?
【參考答案】
1、以馬克思主義人的全面發展學說為指導思想;
2、有鮮明的政治方向;
3、堅持全面發展與個性發展的統一。
二十五、中小學德育的任務是什么?它包括哪些內容?
【參考答案】
1、德育的任務是指德育活動要努力培養學生品德素養。
2、內容包括基本道德和行為規范的教育、公民道德與政治品質的教育、較高層次的世界觀、人生觀和理想教育。
二十六、學校體育的功能是什么?
【參考答案】
健體功能、教育功能和娛樂功能。
二十七、中小學體育的主要任務是什么?
【參考答案】
1、增強學生體質，促進其身體的正常發育;
2、提高運動素養，傳授必要的知識技能;
3、培養體育興趣，形成良好的精神品質。
二十八、美育的功能是什么?
【參考答案】
1、直接功能即育美;
2、間接功能即一種潛功能;為其他教育功能發揮提供前提條件;
3、超越性功能即超美育功能。
二十九、智育與教學的關系如何理解?
【參考答案】
智育與教學是一個交叉概念。智育與德育、美育、體育等相并列，構成一個教育內容的完整架構。他的上位概念是教育。而教學則是所有各育都可能具有的教育形式，智育以教學為自己重要的途徑。
三十、簡述研究課程的意義：
【參考答案】
有助于完善教育學的理論體系;有助于指導教育教學功能，提高教育教學工作的質量。
三十一、簡要評析課程本質的定義：
【參考答案】
課程是知識：這是一種比較早、影響相當深遠的觀點，也是比較傳統的觀點。基本思想是學校開設的每門課程是從相應學科中精心選擇的，并且按照學習認知水平加以編排;
課程是經驗：是相對于前一種觀點的批評和反思的基礎上出現和形成的。強調只有那些真正為學生所經歷、理解和接受了的東西，才稱的上是課程;
課程是活動：這是一種新的觀點。強調學習者是課程的主體，以學習者的興趣、需要能力、經驗為中介實施課程。
三十二、簡述課程一般結構的發展變化趨勢：
【參考答案】
在同一基礎上嗇靈活性，在多樣基礎上嗇調控性。
三十三、簡述泰勒原理的基本內容：
【參考答案】
1、學校應該達到那些教育目標;
2、提供哪些教育教育經驗才能實現這些目標;
3、怎樣才能有效地組織這些教育經驗。
三十四、泰勒原理中選擇學習經驗的原則有哪些?
【參考答案】
1、學生必須具有使他有機會實踐這個目標所隱含的那種行為的經驗;
2、學習經驗必須使學生由于實踐目標所隱含的那種行為而獲得滿足感;
3、學習經驗所期望的反應是在有關學生力所能及的范圍之內的;
4、有許多特定的經驗可以用來達到同樣的教育目標;
5、同樣的學習經驗往往會產生幾種結果。
三十五、教學的任務有哪些?
【參考答案】
1、教學任務有：1、傳授和學習系統和科學基礎知識和基本技能。
2、在空上基礎上發展學生的智力和體力;
3、在這個活動過程中培養學生共產主義世界觀和道德品質。