2014年安徽省中小學新任教師公開招聘統一筆試特殊教育專業考試大綱
一、考試性質
安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業的優秀人才到中小學任教，進一步規范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關”。考試采取筆試和面試相結合的方式進行。筆試結果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
二、考試目標與要求
（一）考試目標
主要考查考生的特殊教育專業素養、面向特殊兒童的教學能力，即考生對特殊教育專業知識、特殊兒童教學知識的理解、掌握程度，以及綜合運用所學知識分析、解決實際教學問題的能力。
（二）考試要求
1．熟悉特殊教育專業基礎知識和有關特殊教育的政策、法規。
2．了解特殊兒童的認知特點，熟悉特殊教育課程與教學法，具有一定的教學實踐和教研能力。
3．具有從事特殊教育工作所必需的基本教育教學技能，能運用特殊教育基礎理論、基本知識和方法分析和解決教學中的實際問題。
三、考試內容范圍
（一）特殊教育專業知識
1．特殊教育概述
（1）特殊教育與特殊兒童的界定。
（2）特殊教育的意義。
（3）特殊教育的對象及分類。
（4）特殊兒童的教育安置。
2．特殊教育的發展歷史及趨勢
（1）國外特殊教育的產生與發展。
（2）國內特殊教育的產生與發展。
（3）世界特殊教育的發展特點與趨勢。
3．特殊教育的基本原則
（1）早期教育原則。
（2）補償教育原則。
（3）個別化教育原則。
（4）系統教育原則。
4. 三類特殊兒童（聽障、視障、智障）的定義及分類標準。
5．三類特殊兒童（聽障、視障、智障）的身心發展規律及其特征。
6．三類特殊兒童（聽障、視障、智障）的教育原則。
7．自閉癥（孤獨癥）兒童的身心發展規律和特征。
8．現行盲文的拼讀和書寫規則（漢語拼音18個聲母、34個韻母和4個聲調）；《中國手語》漢語拼音23個聲母的手指語。
9. 特殊教育與社會、家庭、醫學的合作。
10．全納教育、融合教育的概念和意義。
11．隨班就讀的基本方法和要求。
12．特殊教育教師的職業道德與修養。
13．有關特殊教育的法律、法規和政策
（1）《中華人民共和國憲法》。
（2）《中華人民共和國義務教育法》。
（3）《中華人民共和國殘疾人保障法》。
（4）《中華人民共和國殘疾人教育條例》。
（5）《安徽省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》。
（6）《國務院辦公廳關于轉發教育部等部門特殊教育提升計劃（2014—2016年）的通知》
（二）特殊教育課程與教學
1．特殊教育課程理念。
2．特殊教育的教學理念。
3．特殊兒童學前康復教育的原則和方法。
4．三類特殊兒童（視障、聽障、智障）的教學原則和方法
5．三類特殊兒童（聽障、視障、智障）義務教育課程設置方案及相關要求。
6．三類特殊兒童（視障、聽障、智障）缺陷補償的途徑。
7. 三類特殊兒童（視障、聽障、智障）個別化教育計劃的制定與實施。
8．普通教學方法在特殊學校教學中的應用。
9．現代教育技術在特殊學校教育教學中的應用。
10．低視力兒童視覺康復、視功能訓練的內容和方法，視障兒童定向行走的概念及訓練方法；聽障兒童語言形成和發展的原則和途徑；智障兒童行為矯正的基本方法。
11．能結合三類特殊兒童（視障、聽障、智障）身心特點和教學資源進行教材分析，科學編寫教學設計。
12．特殊兒童教育教學案例分析。
四、考試形式與試卷結構
1．考試形式：閉卷、筆試。
2．考試時間150分鐘，試卷分值120分。
3．主要題型：客觀題與主觀題相結合，如單項選擇題、多項選擇題、填空題、判斷題、問答題、論述題、教學設計、案例分析等。
4．內容比例：特殊教育專業知識部分約占60%，特殊教育課程與教學部分約占40%。