核心提示：小學體育教師招聘理論考試試題1
注意：本套試卷共兩大部分，公共理論和專業知識。考試時間120分鐘，滿分100分。
一、公共理論（20分）
(一)、填充題：[每空1分，共10分]
1、我國唐代韓愈把教師界定為：“師者,所以 、 、解惑也。”
2、...
A.技能形成、適當速度、反應自動化
B.起始動作、過程動作、結束姿勢
C.運動感知、表象運動、技能形成
D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧
9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（ ）
A.起跑線的前沿至終點線的前沿
B.起跑線的后沿至終點線的后沿
C.起跑線的前沿至終點線的后沿
D.起跑線的后沿至終點線的前沿
10.根據動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（ ）
A.用力動作
B.擺動動作
C.翻騰動作
D.拋接動作
11. 肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是（ ）
A. 仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀
B.倒肩時，先舉腿，再翻臀
C. 倒立時，兩手撐腰的兩側
D.后倒肩時，同時舉腿、翻臀
12. 肺活量體重指數是指(
)
A.肺活量÷體重
B.肺活量×體重
C.體重×肺活量
D.體重÷肺活量
13.鉛球投擲圈的直徑是（ ）
A. 2.50米
B. 2.135米
C. 1.25米
D.1.065米
14.下列不屬于體育課課中常規的是（ ）
A.上課儀式
B.課中的要求
C.課的結束
D.器材的整理和歸還
15.新課程強化評價的（ ）功能
A.甄別
B.激勵
C.選拔
D.尊重
16.標準籃球場的長和寬分別是（ ）米
A. 18 9
B. 28 15
C. 28 14
D. 18 8
17.下列說法錯誤的是：（ ）
A.路：學生前后重疊成一行叫路
B.列：學生左右并列成一排叫列
C.翼：指隊伍的兩端
D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。
18.小學體育教學的目的是（ ）
A.全面鍛煉身體，促進學生正常的生長發育
B.向學生進行思想品德教育，陶冶美的情操
C.進行體育衛生保健教育，增進健康，增強體質，促進德智體全面發展，為提高全民族素質奠定基礎
D.掌握“三基”
19.下列不屬于課外體育活動的是（ ）
A.早操、課間操
B.運動隊訓練
C.運動會
D.體育課籃球比賽
20.安全地進行體育活動是 領域目標的內容之一。 （ ）
A.運動參與
B.運動技能
C.心理健康
D.社會適應
三、判斷題（每題1分 共10分）
1．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。 （ ）
2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（ ）
3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。 （ ）
4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。 （ ）
5．跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。 （ ）
6．體育課的結構是指一堂課的教材內容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環節的時間分配。（ ）
7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環制分為單循環、雙循環和分組循環三種。（ ）
8．有8個隊參加單循環比賽，則比賽場次為26場。（ ）
9．課堂常規是教師和學生上課時所必須遵守的規章制度。包括課前、課中、課后常規。（ ）
10．在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（ ）
四、簡答題（每題5分 共20分）
1．簡述前滾翻動作要領。
2．簡述小學體育教學的一般性原則。
3．在體育教學中如何進行思想品德教育
4．《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？
五、論述題（10分）
小學生體育鍛煉應遵循哪些原則？聯系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。
試題答案(僅供參考
一、填空題：1.遠度 高度 2.生理負荷量 3.技巧 支撐跳躍 4.快速跑 耐久跑 接力跑 障礙跑 5.跨越式 俯臥式 背越式 6.基本知識 基本技術 基本技能 7.室內課（理論課） 室外課（實踐課） 8.準備 基本 結束 9.分組不輪換 分組輪換 10.學生練習時間 實際上課總時間 11.生理負荷 心理負荷 12.身體練習
體育知識
技能
健康
健身和育人
二、選擇題：C C C A A
C B D D C
D A B D B
B D C D B
三、判斷題: √
√
× × √
√
√
× √
×
四、簡答題：
1．蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。
2．社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。
3．思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結合教材特點進行思想品德教育；發揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。
4．堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發運動興趣，培養學生終身體育意識；以學生發展為中心，重視學生的主體地位；關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。
五、論述題：參與自愿的原則；全面發展原則；鍛煉適量原則；循序漸進原則；經常性原則。
1．參與自愿的原則。①使學生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學生身體發展有何重要作用。②培養小學生體育鍛煉的興趣。③加強紀律教育。④指導學生把自己的需要和實際結合起來。
2．全面發展原則。①在鍛煉內容的選擇上應考慮兒童身心的全面發展。②要避免長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴格規定重量和時間。③全面發展的原則，不是限制學生在課外體育活動中充分發揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發，不考慮身體的全面發展。
3．鍛煉適量原則。①根據兒童年齡，對各年段的學生有不同要求，科學地安排鍛煉計劃，有一個有利于發展學生身體的運動負荷。②注意鍛煉中的自我感覺和生理指標測定，把學生的自我感覺和生理測定結合起來，同時，要把學生運動負荷與調整體育鍛煉內容以及對鍛煉的要求結合起來。
4．循序漸進原則。①學生每次鍛煉都要遵循生理機能活動變化規律，做好準備活動，量由小到大，強度由弱到強，再使負荷逐漸下降，做好放松。②根據學生生理、心理特點，遵循生長發育規律，按照學生實際，制定體育鍛煉計劃。
5．經常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習慣。②在鍛煉的內容、方法、組織形式、時間上都要認真考慮，引導學生樂于參加鍛煉，并積極進行體育鍛煉。