A、綜合性 B、一般性 C、輔助性 D、專門性
16.《國家學生體質健康標準》主要評價以下指標是：（ ）
A、心理 B、形態 C、機能 D、素質
E、生理
17.制定學校體育目標應考慮的主要因素有（ ）。
A、學生的需要 B、社會的需要 C、體育學科的功能
D、體育學科的發展 E、場地器材
18.體育與健康課程領域目標包括 （ ）。
A、運動參與目標 B、運動技能目標 C、身體健康目標
D、心理健康目標 E、社會適應目標
19.實現我國學校體育目標的基本途徑包括（ ）。
A、體育與健康課 B、課外體育活動 C、課余運動競賽
D、課余運動訓練 E、其他體育健身活動
20.產生“第二次呼吸”的原因是：（ ）
A、內臟器官的惰性逐步得到克服
B、氧供應增加
C、“極點”出現后運動強度降低，運動的每分需氧量暫時減少
D、補充適當的能量，疲勞得到消除
二、是非題（對的打√，錯的×，每題0.5分，共10分）
1.排球比賽中的角色分為：主攻、二傳、副攻、接應二傳、自由人。（ ）
2.體育運動中，人體完成各種動作或改變身體姿勢，都是通過刺激本體感受器產生興奮經傳入神經到大腦皮層引起的運動感覺，再經傳出神經到效應器引起肌肉運動。（ ）
3.田徑運動會的4×100m接力比賽中，共有四個接力區，每個接力區的有效距離都是一樣，為20米。（ ）
4.原地雙手胸前傳接球易犯錯誤有：兩肘外張，手指手腕用力不當，接球手型不對，不緩沖。采用糾正方法有：多做徒手模仿練習或持球做慢動作，如對墻傳接球。（ ）
5.接力跑教學中的重點為傳接棒技術、速度的銜接。難點為：在接力區內用高速跑完成傳接棒動作。（ ）
6.體育課程標準中，強調目標統領教學內容。因此，我們上體育課或備課時，應在目標統領的前提下，開發尋找更多適應于目標的教學內容，以此豐富每次課的內涵。（ ）
7.球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環制分為單循環、雙循環和分組循環三種。（ ）
8.籃球運動起源于美國，由美國麻省奈.史密斯在1891年發明的。（ ）
9.站立式起跑的口令包括“各就位”、“預備”、“鳴槍”。（ ）
10.傳、切戰術配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進攻配合 （ ）
11.籃球比賽中裁判鳴哨時所有球員應立即暫停所有動作，等候判決。（ ）
12.運動除了可以增進人體的生理功能外，更可增進心理功能，使人的態度積極，穩定情緒，舒解壓力及有成就感。（ ）
13.中長跑采用分道、站立式起跑出發。 （ ）
14.防守籃板球的爭搶，個人的彈跳力應重要于防守的卡位。 （ ）
15.從事重量訓練時應先做小肌群的動作再做大肌群的動作。 （ ）
16.臺階試驗，主要用以測定心血管系統功能，也可以間接推斷機體的耐力。 （ ）
17.在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（ ）
18.徑賽的距離應以起點線的后沿量至終點線的后沿。 （ ）
19.籃球比賽中持球隊員身體部位觸接端線或邊線均判出界。 （ ）
20.排球比賽中后排隊員不得參與進攻。 （ ）