【參考答案】
對
試題解析
心理健康是個心體心理活動在自身及環境條件許可范圍內所能達到的嘴角功能狀態。一般來講，心理健康具有以下標準自我意識正確、人際關系協調、性別角色分化、社會適應良好，情緒積極穩定、人格結構完整。
四、簡答題(本大題共5小題，每題5分，共25分)
第41題 簡述高原現象及其成因。
【參考答案】
試題解析
通常把學生在學習過程中出現一段時間的學習成績和學習效率停滯不前，甚至學過的知識感覺模糊的現象，稱為“高原現象”。高原現象一般在練習中期出現，通常被認為是由于學習方法固定化、學習任務復雜化、學習動機減弱、興趣降低、心理上和生理上的疲勞、意志品質不夠頑強等原因造成的。如果學生能夠調整好自己的心態，正確認識自我及現狀，并采取一些改進學習方法的措施，消除消極因素的干擾，就能順利度過“高原期”，學習成績也會有所提高。
第42題簡述現代師生關系的特點。
【參考答案】
試題解析
(1)尊師愛生;(2)民主平等;(3)教學相長;(4)心理相容。
第43題簡述國外課程改革的發展趨勢。
【參考答案】
試題解析
(1)在指導思想上，各種課程理論相互滲透和融合;(2)在課程內容上，重視課程的現代化和理論化;(3)在學科類型上，趨于綜合化和一體化;
(4)在課程結構上，普通課程和職業課程相結合;(5)加大課程難度，進行“尖子生”的篩選和培養。
第44題簡述學生享有的法定權利。
【參考答案】
試題解析
(1)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料;
(2)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金;
(3)在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書;
(4)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟;
(5)法律、法規規定的其他權利。
第45題簡述如何運用感知規律促進直觀教學
【參考答案】
試題解析
(1)根據學習任務的性質，靈活運用各種直觀形式;
(2)運用知覺的組織原則，突出直觀對象的特點;
(3)教會學生觀察方法，養成良好的觀察習慣;
(4)讓學生充分參與直觀過程。
五、論述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)
第46題 試述人的發展對教育的制約作用。
【參考答案】
試題解析
(1)教育要適應個體發展的順序性和階段性;
(2)教育要適應個體發展的不平衡性;
(3)教育要適應個體發展的個別差異性，因材施教;
(4)教育要適應個體發展的互補性，促進人的個性發展。
第47題結合教學實際說明如何指導學生進行有效地復習。
【參考答案】
試題解析
(1)及時復習;
(2)合理分配復習時間;
(3)分散復習與集中復習相結合;
(4)復習方法多樣化;
(5)運用多種感官參與復習;
(6)嘗試回憶與反復識記相結合;
(7)掌握復習的量。
六、案例分析題(本大題共15分)
第48題 我們班的王冰嗓門大，又不拘小節，經常在宿舍熄燈后還滔滔不絕地發表高見，惹來室友的不滿。晨會課上，我對王冰說“王冰，你知道嗎?你們宿舍所有人都愛聽你唱獨角戲，比聽帕瓦羅蒂唱歌還過癮，真可謂余音繞梁，三月不知肉味。”全班同學一陣大笑，王冰紅著臉站起來說“老師，我違反了宿舍管理條例，影響了其他同學的休息，對不起，請同學原諒，今后我一定改正。” 結合教師教育技能的相關理論分析此案例。
【參考答案】
試題解析
教師的語言，不僅是教學的語言，更應是教育的語言。教師語言的藝術水平直接影響到調適學生心理、處埋偶發事件效果的好壞。教師應學會尊重學生，用委婉的語言代替直白的批評，善意地揭露出學生思想行為中的錯誤，點撥和提醒學生注意，讓學生在笑聲中領悟到自身的不當言行，提高認識。