A.原型啟發
B.原型定向
C.原型操作
D.原型內化
38.操作技能就其動作的對象而言，具有( )。
A.外顯性
B.客觀性
C.展開性
D.觀念性
39.智力技能的特點是( )。
A.物質性、外顯性、簡縮性
B.觀念性、內潛性、簡縮性
C.物質性、外顯性、展開性
D.觀念性、內潛性、展開勝
二、填空題：把答案填在題中橫線上。
1.根據動作的連貫性與否將操作技能分為連續性操作技能和______。
2.技能是合乎法則的活動方式，它能夠對活動進行______與控制。
3.操作者自身的感覺系統提供的感覺反饋是______。
4.原型內化階段包括了加里培林及其學派所稱的出聲的外部言語動作階段、不出聲的外部言語動作階段和______三個階段。
5.前蘇聯心理學家加里培林于1959年系統提出了______的理論，認為心智動作是通過實踐動作的“內化”而實現的。
6.研究表明，合乎法則的熟練技能具有以下五個基本特性：流暢性、迅速性、經濟性、______、適應性。
7.我國心理學家根據加里培林和安德森等的研究而提出的心智技能形成的三階段為______、原型操作和原型內化。
8.通過原型定向階段，學生建立起了關于活動的初步的______，從而為進行實際操作提供了內部控制條件。
9.反饋在操作技能的學習過程中的作用非常關鍵，其中______的作用尤為明顯。
10.技能是通過練習而形成的合乎法則的活動方式，一般分為______和心智技能兩種。
11.根據動作的精細程度與肌肉運動強度的不同，可以將操作技能分為細微性操作技能和______。
12.技能是獲得經驗、解決問題、變革實現的______。
13.在操作定向階段形成的映像包括______的各種信息和與操作技能學習有關或無關的各種內外刺激的認識與區分。
14.操作的熟練指形成的動作方式的各種變化的條件具有高度的適應性，動作的執行達到高度的完善化和______。
15.就有效的操作技能而言，模仿需要以______為基礎。
16.______是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環節。
17.學校中技能的學習以______的掌握為前提。
18.根據練習時間分配的不同有集中練習與______。
19.一般認為，操作技能的形成可分為操作定向、操作模仿、______與操作熟練四個階段。
20.閉合回路理論強調每一動作反應都表征于記憶中，而______理論主張，每一運動僅在記憶中儲存有限的時間，在這有限的時間內，有關運動的某些信息被抽取并作為圖式的一部分表征于記憶中。
21.______是外部動作向內部的轉化，即內部動作映像形成的過程。
22.安德森認為技能的形成直接來源于陳述性知識向______知識的轉化。
23.操作技能又叫運動技能、動作技能，是指通過學習而形成的合乎法則的______活動方式。
24.著名認知心理學家安德森認為，心智技能的形成經過三個階段，即認知階段、______、自動化階段。
25.______是心智技能形成的一個階段，指根據心智活動的實踐模式，把頭腦中建立起來的動作程序以外顯的方式付諸實施。
26.在動作技能的學習過程中，由于運動知覺的______，經常會發生學習者對自己的錯誤動作不能意識到的現象。
27.操作技能練習中的反饋一般來自內部反饋和______兩個方面。
28.加里培林將心智動作的形成分為以下幾個階段：動作的定向階段、______、出聲的外部言語動作階段、不出聲的外部言語動作階段、內部言語動作階段。
29.有關操作技能具有客觀性、外顯性、______的特點。
30.在外界條件保持不變的情況下，操作動作可以表現出一定的______性、精確性和靈活性，但當外界條件發生變化時，動作的這些特點都有所降低。
30.吹笛子、打網球、體操這些技能屬于______。
31.智力技能也叫認知技能，是指通過學習而形成的合乎法則的______活動方式。
32.在______階段，主體的主要學習任務可以歸結為兩點：首先要確定所等心智技能的實踐模式和操作活動程序，其次要使這種實踐模式的動作結構在頭腦中得到清晰的反映。
33.心理學對技能的早期研究主要是在相對簡單的______方面。
34.操作技能根據動作對環境的依賴程度的不同，可以分為閉合型操作技能與______操作技能。
35.______即了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映像的過程。
36.操作的模仿即實際再現出特定的______和行為模式。
37.模仿的實質是將頭腦中形成的定向映像以外顯的______表現出來。
38.只有通過整合，各動作成分之間才能協調聯系，動作結構才逐步趨于合理，動作的初步______才得以實現。
39.操作熟練的內在機制是在大腦皮層中建立______。
40.準確的示范與講解有利于學習者不斷地調整頭腦中的______，形成準確的定向映像。
三、簡答題。
1.什么是技能，為什么說技能學習是學生的一項重要任務?
2.技能的本質是什么，它與知識的聯系和區別是什么?
3.簡述操作技能形成的階段。
4.簡述操作模仿階段的動作特點。
5.簡述操作整合階段的動作特點。
6.簡述操作熟練階段的動作特點。
7.操作技能怎樣培養?
8.簡述操作技能形成中練習曲線的共同趨勢。