2012年小學教師招聘考試備考教育理論真題匯編試卷（8）
一、填空題 (每空1分，共14分)
1.教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等是教師的 ___________。
2.學生發展的可能性和可塑性轉變為現實性的條件是 ___________。
3.教師職業道德的核心內容是___________。
4.教學工作的基本環節包括___________ 、___________ 、作業的布置與批改、___________ 和學生學業成績評價五個方面。
5.常用的教案有___________ 、 ___________和綜合式三種。
6.德育過程是由教育者、 ___________、 ___________和德育方法四個相互制約的要素構成的。
7.只要人類社會存在，就存在教育，這體現了教育的___________ 。
8.智育是授予學生系統的 ___________、技能，發展他們的智力和學習有關的非認知因素的教育。
9.自律道德階段的兒童的思維已從 ___________解脫出來，能站在他人的立場上考慮問題。
10.從遷移的角度看，合理編排教學內容的標準就是使教材達到結構化、一體化和___________ 。
二、單項選擇題 (每小題1分，共20分)
1. 談話法可分為復習談話和( )。
A.啟發談話
B.主動談話
C.被動談話
D.預設談話
2. 創設問題情境的核心是( )。
A.熟悉教材
B.了解學生
C.實施啟發式教學
D.多種形式創設問題情境并貫穿始終
3. 學習策略是學習者制訂的學習計劃，由( )構成。
A.意識和能力
B.規則和技能
C.經驗和方法
D.認知策略
4. 體操、游泳、球類等活動涉及的技能類型主要是( )。
A.認知技能 B.社交技能 C.智力技能 D.動作技能
5. 通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法為 ( )。
A.推理法 B.啟發法 C.討論法 D.頭腦風暴法
6. 學習“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學習屬于( )。
A.詞匯學習 B.符號學習 C.概念學習 D.命題學習
7. 心理定勢對解決問題具有( )。
A.積極作用B.消極作用
C.無作用D.既有積極作用也有消極作用
8. 教育政策的基本特征是( )。
A.可行性 B.規律性 C.強制性 D.目的性
9. 男生在游戲中喜歡扮演堅強不屈的英雄體現了個體身心發展的( )。
A.階段性 B.互補性 C.不平衡性 D.個別差異性
10. 中國古代“內發論”的代表人物是( )。
A.孔子 B.孟子 C.韓非子 D.荀子
11. 人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽、學習中的老師、游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動具有( )的特點。
A.純真美好B.教育效果長期性
C.精神生產D.多重角色
12. 我國商、周的奴隸社會重視“六藝”教育：禮、樂、射、御、書、數，其中( )主要是德育內容。
A.禮
B.射
C.御
D.書
〖HJ140x〗13. 小學教材的編寫，在內容上最重要的是要考慮( )。
A.形象性與興趣性 B.娛樂性與生活性
C.科學性與思想性 D.知識性與個性
14. 課程計劃的中心問題是( )。
A.開設哪些科目 B.各門學科開設的順序
C.各門學科的教學時間 D.各門學科的教學方法
15. 貫徹理論聯系實際原則的基本要求不包括( )。
A.書本知識的教學要注重聯系實際
B.重視培養學生運用知識的能力
C.補充必要的鄉土教材
D.采取有效措施，使有才能的學生得到充分的發展
16. 教師通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是( )的運用。
A.講授法 B.談話法
C.討論法 D.練習法
17. 德育應堅持正面引導與紀律約束相結合，所以( )。
A.只用說服法就可以了 B.適當體罰也可以
C.說服教育為主，輔以紀律約束 D.紀律為主，說服為輔
18. 主張對班級管理不過多干預，以容忍的態度對待班級生活中的決定，不主動組織班級活動，屬于班
主任領導方式中的( )。
A.權威型 B.民主型 C.放任型 D.隨意型
19. 以實踐作業為主的興趣小組屬于( )。
A.技術小組 B.學科小組 C.藝術小組 D.體育小組
20. 下列選項中屬于權威型教養方式的是( )。
A.對兒童的態度積極肯定，對兒童提出明確的要求
B.傾向拒絕和漠視孩子
C.對兒童缺乏基本的關注
D.不對孩子提出任何要求，讓其隨意控制、協調自己的一切行為
三、判斷題 (每小題1分，共10分)
1.
杜威曾說過，教師的職務是用自己的榜樣教育學生。 ( )
2.現代教育觀認為，教師在教育過程中起輔助作用。 ( )
3.學校情境中只有以無意方式傳遞給學生的非公開性教育才是隱性課程。 ( )
4.教師道德品質是教師道德意識與道德行為的統一。 ( )
5.傳統的課堂教學很容易實現個別輔導。 ( )
6.根據維果斯基的觀點，教學必須要考慮學生已經達到的水平，而且任何教學也必須著眼于學生的已有水平。 ( )
7.研究證明，沒有環境的刺激和學習活動，正常的成熟是不可能的。 ( )
8.考試焦慮的危害是降低學習效率和影響考試成績。 ( )
9.我國義務教育經費來源的主渠道是國家財政撥款。 ( )
10.小學兒童并不具有審美能力，美感要到青年期才有所發展。 ( )
四、簡答題 (每小題5分，共15分)
1.評價教師課堂教學質量的基本因素有哪些?
2.編寫教學設計要體現哪些特性?
3.我國在教育立法方面存在的突出問題有哪些?
五、案例分析題 (第1小題10分，第2小題11分，共21分)
1.小學五年級學生小奇迷上了網絡游戲，經常離家出走。6月2日，小奇第五次離家出走，父母親朋四處尋找，直到6月10日，才在一家網吧里找到已經精神恍惚的他。6月19日，小奇再次離家出走，3天后其父母又是在一家網吧找到他。從此以后，小奇被無奈的父母關在了家里，其父母也在家里陪他自學。據小奇的班主任陳老師介紹，小奇以前成績還不錯，但由于沉溺于游戲，成績很快直線下降，她時常苦口婆心給學生講很多道理和案例，但班上曠課到網吧去玩的學生還是很多，離家出走的也不止小奇一個。她說：“我們在學校能管住學生，但管不住網吧。”中國互聯網絡信息中心公布的一項統計表明，18歲以下的網民占我國上網人數的15.1%。從職業結構來看，學生占23%，是所有職業中比例最高的群體。廣西河池市十多位人大代表對全市61家網吧暗訪后統計顯示，進入網吧的未成年人占網吧總人數的57.3%。
2.閱讀上述案例，請從社會、家庭和學校三種教育力量整合的角度，談談你的認識。
2. 一個青年教師在進行公開課《伊犁草原漫記》教學時，課文第二段第三層寫秋天獵人獵熊
的果敢，但一名學生沒有按要求歸納獵人果敢的特點，而是說獵人殘忍，同時指出獵人的
行為是違法行為。課文中這一段原本是歌頌獵人的，學生卻痛斥獵人的獵熊行為，這是教
師始料不及的。可喜的是，這位教師并不因為學生當著聽課教師的面提出不同的觀點而
氣惱或逃避，而是因勢利導，讓學生充分討論，發表自己的意見。最后,全班學生從保護野生
動物的角度出發，推翻了課文的觀點。
請對這位教師的教學行為進行分析。
六、作文 (共20分)
創新是新世紀的時代要求和素質教育的呼喚，是繼承傳統教育、教學理論、方法的發展和把“
教師主導”與“學生主體”融為一體教書育人、提高全民族素質的偉大工程。
請結合你所報考學科的專業特點，以“創新教育”為中心，寫一篇800字左右的文章，題目自擬。