這篇課文節選自長篇小說《紅巖》。“獄中”指的是解放前夕國民黨反動派設在重慶市郊區歌樂山下的中美合作所集中營渣滓洞。課文講的是1949年元旦，被關押在集中營的革命者，巧妙地利用慶祝新年的機會，歡慶人民解放戰爭在全國范圍內所取得的偉大勝利，表現了隨時面臨死亡威脅的共產黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神。
課文按照事情發展的順序，敘述了“唱歌”“交換禮品”“貼對聯”“表演節目”等四件事，其中重點寫的是后兩件。
選編這篇課文的主要意圖，一是借助這樣一篇飽含著作者鮮明愛憎而又有一定難度的課文，培養學生透過語言文字體會作者思想感情的能力；二是引導學生接觸以描述革命斗爭為主要內容的當代優秀文學作品，從中了解革命者可歌可泣的英雄事跡，感受革命者堅定的革命信念、大無畏的斗爭精神和對革命事業的無限忠誠。
課文的重點、難點都集中在“貼對聯”和“表演節目”這兩個部分。具體說來，較難理解的是五副對聯字面的意思和含著的意思，“猩猩”面對這些對聯的態度，以及表演節目過程中人們嘲笑敵人的幾句話。
課文中五副對聯的一個共同特點是：從字面看，沒有一處革命的詞句，沒有一處可以被敵人抓住把柄，但在當時當地，大家都能領悟到這些對聯中所蘊藏的歡呼革命大好形勢、贊頌革命者、抨擊反動派的內涵。正因如此，意在“挑剔”的“猩猩”看了之后，可能已意識到某些不同尋常的意義，但因抓不住把柄，也就只能無可奈何地溜走。
至于表演節目過程中嘲笑敵人的幾句話，只要了解一下當時的背景也不難理解。課文中借一名革命者的話點明了當時的背景：“瞄準有什么用，蔣介石忙著喊停戰，沒工夫下命令開槍。”事實確是如此：當時國民黨反動派在戰場上節節敗退，面臨著徹底垮臺的命運。在這種情況下，蔣介石開始玩弄停戰談判的花招。在這樣的背景下，渣滓洞的特務不得不在表面上對被囚禁的革命者作出一些無關大局的讓步，允許元旦期間在獄中唱歌跳舞就是他們表現出的一種姿態。當然，敵人還有著險惡的用心，那就是企圖利用這個機會，發現獄中地下黨的組織。
二、學習目標
1.認識“溢、猩、禪、剔、鐐、紳、蔣”7個字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.從課文內容中感受共產黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神，體會作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
三、教學建議
1.課前，可鼓勵學生讀長篇小說《紅巖》，也可利用課外活動時間，由教師或學生講述或朗讀跟課文關系密切的章節。
2.本課是略讀課文，課文又比較長，教學時要突出重點、難點。可在課前學生已對《紅巖》的背景和故事有所了解的基礎上，對課堂教學作如下安排：第一步，讓學生默讀課文，大體了解課文講了什么事；第二步，指導學生小聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀流利；第三步，組織學生討論一些較難理解的問題，教師相機誘導；第四步，指導學生有感情地朗讀課文，重點指導讀“貼對聯”這部分。
3.如果在討論中發現學生不理解某些對聯的含義，教師可適當指點。如，“洞中才數月，世上已千年”，可先讓學生講講字面的意思。學生可能會講：“在山洞里只過了幾個月，外面的世界已經過去了一千多年。”然后，讓學生讀一讀課文里這副對聯下邊的一段話，說說對聯含著的意思，讓學生弄清，這里的“千年”并不是說真的過了一千年，而是說世界發生了翻天覆地的重大變化。
4.指導學生朗讀“貼對聯”這部分，要表達出作者對革命者無限敬仰、對反動派無比蔑視的感情。如，“這里悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪”，在加點處前稍頓，把加點的字稍強調一些，便有助于揭示對聯的真實含義。“猩猩也許看不懂，也許看懂了又不敢承認，居然妄加評論道：‘這對聯倒有些修仙煉道的味了。’”把加點的字適當強調，再把猩猩說的話稍夸張一些，有一點陰陽怪氣的語氣，便有利于表達蔑視敵人的感情。
5.教材中安排的7個要求認識的字，可提出來讓學生認一認，讀一讀。作為略讀課文，一些字詞的意思不必要求學生準確理解，但教師一定要弄懂。
下邊的解釋供教師參考。
蒼勁：蒼老挺拔。課文里指字寫得成熟、有力。
洋溢：充分流露。
詼諧：形容說話有趣，引人發笑。
扭轉乾坤：乾坤，天地。形容變化巨大而徹底。
參禪：原為佛教名詞，指徹底理解了佛教禪宗的奧秘。這里借用這個佛教名詞，說的是要理解馬克思主義的真諦。
妄加評論：亂評一氣。
挑剔：挑毛病，找碴兒。
博得：取得，得到。
劣紳和土豪：指舊社會農村中有錢有勢的地主、惡霸。
謹防：小心地防備。
黑名單：這里指特務準備逮捕或槍殺革命者的名單。