一、選擇題
1.人的身心發展具有 ( )
A 系統性 B 能動性 C 客觀性 D 主觀性
2.中國古代“內發論”的代表人物是 ( )
A 孔子 B 荀子 C 孟子 D 墨子
3.強調成熟機制對人的發展起決定作用的是 ( )
A 弗洛伊德 B 威爾遜 C 格塞爾 D 皮亞杰
4.中國古代“外鑠論”的代表人物是 ( )
A孟子 B墨子 C孔子 D荀子
5.提出“白板說”的是 ( )
A 華生 B 洛克 C 盧梭 D格塞爾
6.個體身心發展的順序性決定教育、教學工作應 ( )
A 有針對性 B 因材施教 C 抓住成熟期 D 循序漸進
7.“拔苗助長”、“凌節而施”違背了人的身心發展的 ( )
A 階段性 B 順序性 C 不均衡性 D 差異性
8.在教育、教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發展的 ( ) A 順序性 B 階段性 C 互補性 D 差異性
9.“因材施教”體現了人的身心發展的 ( )
A差異性 B 不均衡性 C 階段性 D 順序性
10.能夠為人的身心發展提供前提的因素是 ( )
A 成熟 B 遺傳素質 C 環境 D 教育
11.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調的是 ( )
A 環境決定論 B 遺傳決定論 C 教育萬能論 D 二因素論
12.促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素是 ( )
A 遺傳素質 B 環境 C 個體主觀能動性 D 教育
13.心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”指的是 ( )
A 幼兒期 B 兒童期 C 少年期 D 青年期
二、填空題
1.作為復雜整體的個體在從生命開始到生命結束的全部人生過程中，不斷發生的變化過程，稱為是___ 。
2.人的身心發展是在___ 過程中實現的。
3.英國哲學家洛克的___ 是外鑠論的一個典型的代表。
4.美國行為主義心理學家___ 曾經說過，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培養成從領袖到小偷等各種類型的人。
5.青少年身心發展的年齡特點，是在發展的不同年齡階段中形成的一般的、___ 、本質的特征。
6.所謂___ 是指身體或心理的某一方面機能和能力最適于形成的時期。
7.遺傳是指從上代繼承下來的___ 上的特點。
8.遺傳素質是人的身心發展的前提，為個體的身心發展提供了___ 。
9.美國生理和心理學家格塞爾認為，胎兒的發育大部分是由基因制約的，這種由基因制約的發展過程就是___ 。
10.環境泛指個體生活其中，影響個體身心發展的一切___ 。
11.所謂___ ，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到發揮，人的尊嚴得到保證。
12.個性亦稱___ ，指個體穩定的心理特征，具有整體性與獨立性。
13. ___是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期。
三、簡答題