I．仿照例句，寫出下列算式
Model 1+1=? 1+1=2
What’s one plus one? It’s two.
1. 8+5=? 8+5=13
___________________________
2. 10+4=? 10+4+14
___________________________
3. 7+5=? 7+5=12
___________________________
4. 0+8=? 0+8=8
___________________________
II．對數詞提問
1. I’m twelve. ____________________?
2. Liu Tao is ten___________________?
3. Polly is one. ____________________?
4. I’m is Row 4. ___________________?
教學設計方案
Lesson 12
一、教學目的
1．掌握三會單詞：hello，secret，minus．句式：It's a secret，Can you spell it，please？
2．掌握元音字母A在重讀開音節和重讀團音節中的讀音和相應的拼讀規則。
二、本課重點
重點復習本單元出現的數字和新句型。動詞be（is，am，are）的用法。
三、本課難點
把整個單元新學的句型，綜合起來，自己編新對話，（用本單元的所有句式）
四、學法引導
1．教師教法：以總結歸納的方法復習本單元出現的單詞，短語和句式。總結歸納出字母A在重讀開音節中讀［ei］在重讀閉音節中讀［æ］。
2．學生學法：通過聽，讀辨別出元音字母a在開音節，閉音節中的正確讀音；熟練掌握英語加法運算表達方法。
五、教具
錄音機、卡片、錄像帶、幻燈。
六、教學過程
Step l Revision（10 mins）
1．What's…plus…？句式，老師出示數字加法算式，學生快速回答。
2．Free talk：找學生自由會話。（三組學生）
3．復習元音字母A，E，I，O，U復習數字l－15。
Step 2 Presentation（5 mins）
1．教師讓學生找出含有字母A的單詞，學生說，教師板書 name Kate game grad age cake face．
同時找學生說出這些單詞的字母"a"都發自己本身的音。因為是開音節。用同樣的方法學習字母在重讀閉音節中發／æ／map bag thank and …etc
2．老師出示數字卡片，讓學生用英語快速讀數字，并練習加法題。
3．待學生對數字和加法題基本熟練以后，教師邊板書數學題邊自問自答。
5-3=？ What's five minus three? It's two．
8-5=？ What's eight minus five? It's three．
重復練習，然后讓學生試著回答：
What's mine minus four? It's five. 9-4=?
What's six minus three? It's three. 6-3=?
What's fifteen minus two? It's thirteen. 15-2=?
Step3 Practice （2 mins）
1．打開書，讓學生看書，兩人一組回答，然后交換角色。
2．教師出示20以內的加減法題卡片，讓學生快速答出。
4+6＝？ 15-2＝？ 10-7＝？ 5+8＝？ 8-3＝？ 9- 4＝？ 15-8＝？ 7+ 4＝？
Step 4 Drills （5 mins）
What's your number?
1．教師邊出示電話號碼卡片邊領讀兩遍，然后再出示卡片，讓學生試著讀出來。
5988981 6324579 5984885 5983125 628495 5981917
2．教師問一組第一名學生What's your number？學生答出電話號碼，接著回頭問第二名…。
Step 5 Read and say （5 mins）
1．找一名學生問答： T：How old are you？ S：I am twelve．接著學生問老師：How old are you? T：Oh，It's a secret．
2．打開書聽錄音，跟讀（第一遍聽、第二遍跟讀，注意語音、語調）。
3．學生自己讀，然后找學生對話表演。
Step 6 Practice （3 mins）
1．讓學生每人寫一個帶有6個數字電話號碼，然后學生互相問：What's your number? 同時寫下答案。
2．根據對話，自己根據實際情況編新對話。
3．教師拿出一個玩具電話，問學生：What's this？It's a telephone．What's the number? six eight nine two four one seven．接著拿出一個傳呼機問：What's the number? Do you know？65649201，再拿出手機和計算機，讓學生說出號碼1390247688，677803．
4．教師用微機打出一張地址通訊錄，展示給學生，讓學生試著說出號碼和數字。
Step 7 Consolidation（8 mins）
縮寫形式：I'm＝I am，you're ＝you are一般疑問句及答語：
1.Review Checkpoint 3：A：解釋動詞"be"的用法。Are you 11？Are you in Row 3？Yes，I am./ No，I'm not．B：掌握有用的詞語
2.Have a dictation：name，bag，desk，number，Are you in Row 3？Yes，I am．
How old are you ？ I'm twelve．
Step 8 Workbook （5 mins）
Do Ex.l－3 in Class．Do Ex．4. 讓兩名學生按要求對話，然后用微機把表格打出來，讓學生說出答案，老師訂正。
Step 9 Summary （2 mins）
讓學生總結出本單元重點掌握的單詞，句式和語法，并寫在黑板上，要求學生記住。
數字l－15會用英語表達。
句式：What class（grade, row）are you in？
What's one plus two? How old are you? What's five minus two?
Step 10 Homework:
Oral work: Make a dialogue according to Unit 3.
Written work: Do Ex. 5, 6, 7, 8 in the Workbook.
七、板書
Lesson 12
New words
name [ei] name Kate game grade
Mrs.
can [æ] am map bag thank
spell Drills the verb "be" What's …minus…？It's…
secret It's a secret. Are you 11? Are you in Row 3?
Yes, I am. No, I'm not.
八、隨堂練習
I．用am, is, are填空
1. What __________ seven plus eight? It is _________.
2. What _________ this in English? It _________ a bag.
3. How old ________ you? I ________ thirteen.
4. This ________ Miss Gao. My teacher.
5. What _________ your number? I __________ Number 5.
II．連詞成句
1. old, are, you, how
____________________________________?
2. can, name, I, my, spell
____________________________________?
3. is, it, secret, a
____________________________________?
4. Lily, number, row, in, one, one, is
____________________________________?
探究活動
編對話
讓學生互相編對話。必須用上這幾句話：
What’s your name? How old are you? What’s your number? What class are you in? What’s row are you in? 告訴學生們自己分好角色，并熟悉各自的角色和要說的話。不要背書，也不是讀書，而是說出句子，就像說話一樣。像一個老師詢問一個新同學或者是同學之間詢問情況。看那一組說的自然。
Address List
1）讓學生每人都準備好紙和筆，先讓學生自己在紙上畫好表格，制作一張通訊錄，要求包括所要了解的詳細信息，具體包括：Name, Sex, Address, Postal code, Telephone Number, Fax Number and E-mail。
2）Then ask every student to fill in the form
教師把學生填好的表裝訂起來，作為和學生聯系的通訊錄。
復習加plus減minus的用法
老師說一個數字，要求學生用加減的方式表示，不能重復別人的算式。如：老師說：5，學生可說：“3+2”，“2+3”，“4+1”，“6-1”，“7-2”等，說錯受罰。
Telephone Number
Ask every student to write down their home telephone number in English on a piece of paper, then gives it to the teacher. Now let students do this:
1) Ask several students to say out their telephone number correctly;
2) The teacher says a telephone number, a student stands up and says: “It’s my telephone number” at once.
游樂園 數字填空
你會寫英語中1至12的數詞嗎？請準備好紙和筆，在圖內的黑塊中補上正確的字母，讓它們在12個橫行和豎行內亮相。你心中有“數”了嗎？試試看！
填數字
將基數詞one至nine 9個英語數詞分別填在下列圈內（其中five定），使所填的數詞橫加、豎加和斜加之和都等于fifteen。看誰填得又快又準。
答案：
