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初中英語說課稿:初一英語《My favorite subject is science》說課稿范文

時間:2013-5-1 10:22:59 點擊:

各位領導、老師:

  你們好!我說課的內容是:初一英語教材下冊第五單元的內容。題目是:My

  favorite subject is science .以現行的課程標準和新的課程理念為指導思想,以任務型教學為主線,堅持知識性、趣味性、交際性和創造性原則,我主要從以下幾個方面談一談我是如何鉆研教材、如何進行備課何設計教學過程的。

  一。說教材

  本單元的中心話題是:My favorite subject is science 。本節課是一節新授課,它不僅是本單元也是全冊重點內容之一。學好這一課對激發學生學習各學科積極性起到重要的作用。根據本單元在課本中所處的地位和,我確定了教學目標如下:

  1.知識目標: (1)正確應用所學的重點詞匯

  (2)使學生牢固掌握所學的句型

  2.能力目標:能夠用所學的句型談論你喜歡的學科和其他的東西

  確定這樣的能力目標使學生能夠靈活應用所學的語言知識,提高學生的綜合應用能力,真正達到新課標:“為用而學,學了就用”的要。

  3.情感目標:

  (1)教育學生熱愛祖國

  (2)尊重異國文化,為人類的和平和友愛架起一座橋梁。

  上述目標的確定一方面是為了學生在掌握課本知識的基礎上,靈活應用所學的知識,貫徹新課程標準精神“基于課本,高于課本,發展課本,創新課本”

  本節課的重點是:學會你最喜歡的學科和理由。

  因為:這是本節課的中心話題,學會了喜歡的學科,能進一步地公共發展到最喜歡的運動、最喜歡的俱樂部等,對知識進行了鞏固和發展。

  而針對學生的實際水平和智力因素,我認為本節課的難點是:以課本為基礎,發展和創新中心話題——我最喜歡的學科、我最喜歡的運動、俱樂部等。

  突破重難點的關鍵:

  1. 精心設計圖片,力求圖文并茂,直觀形象。

  2. 通過合作學習,鼓勵學生積極參與,充分展示自己的才藝。

  總之通過本節課的教學,使學生掌握重點內容,解決難點問題,激發學生學習興趣,提高學生實際應用能力,增強學生的成功欲、自信心,培養學生的“合作精神”和“競爭意識”。

  二。說教法

  我們都知道“教學有法,法無定法”。一節課的成敗與否,關鍵是教師在這一節課中所采用的方法如何?我在這節課中所采用的方法有:

  1. 通過實物圖片使學生梗直觀、更形象地進入語境參與實踐。

  2. 以完成“任務”為中心,通過“合作學習”來實現和達到本節課的目

  3. 要求。通過設置任務型活動,讓學生在完成任務的過程中,獨立運用舊知識學習和掌握新知識,努力使每一個學生獲得成功的體驗;同時突出了“以人為本,”的教育思想。

  4. 通過聽錄音,使學生接觸純正流利的英語,養成良好的習慣,從而提高聽的水平。

  5. 設置競賽、游戲、表演等活動,培養競爭意識,讓學生“學會學習”“學會合作”。通過活動培養學生興趣,寓教于樂,做學生的好朋友,在課堂中走進他們,這是新課改的轉變教師角色的突出表現。

  6. 改善評價機制,把評價小組和小組成員相結合,我主要以集體獲勝,發給每人一個成功卡為激勵目標,調動人人參與、相互合作,讓學生明白“我行、我一定行、沒我不行、我能成功、我的成功不是夢”的道理。

  三。說學法:

  “讓學生學會學習”是新課改的“主線”在本節課中我讓學生采用的學法有:

  1自主學習 首先讓學生在課前準備圖片,考慮最喜歡的學科,帶著問題

  去看課本。

  2. 探究合作學習 在課堂活動當中,通過小組討論完成老師布置的任務,來學會有關的句型。

  我這樣設置的目的:一是避免在小組學習中,個別學生掉隊。二是為了在小組探究合作學習中,更能提高自己,調動每個學生積極性。

  四。說程序:

  本部分是最主要的部分,共分五步。

  Step1:進行Free talk 。

  人為地營造出和諧自然的英語氛圍,每位同學通過自制圖片與小組成員進行自由問答、對話等,并相互展示自己的作品。

  Step2:進行復習

  1.教師利用學生的作品,如:卡片、圖畫向學生提出問題并讓其表演動作。

  2.復習有關Do you like bananas ?Do you like soccer ? 等問題。

  Step3:學習新的句型

  1. 導入:通過問學生Do you like tomatoes ?What sport do you like ?What subject do you like ?學生自然回答“Chinese”“English”…

  2. 共同完成任務1.

  課本1a 3a 以組長為首記錄每個小組成員所喜歡的學科并填寫表格。然后向全班匯報。最后選出“優勝合作小組”發給每一個小組成員一張“成功卡。”

  給他們以鼓勵。

  這樣設置的目的就是:首先掌握好課本知識、掌握基本技能,為下步發展課本打下堅實的基礎。

  3.完成課本中的4

  調查同所喜歡的學科、運動、俱樂部并說明理由。

  我這樣設置的目的是:掌握任務1中的基礎知識后,掌握基本技能的基礎上

  綜合應用所學的知識,以便達到“為用而學,學了就用”的目的。

  Step4:進行重點訓練

  針對所學的句型進行全面鞏固、練習。為了調動積極性,采取自愿表演的形式進行活動。

  Step5:進行全面的總結,布置家庭作業。

  方法:1讓學生總結本節課重點學習了什么?注意哪些問題?

  2.相互談一談自己的感受并說說你在本節課當中的表現。

  3.因為我們堅持的原則是: “為用而學,學了就用”的原則,所以我設計了一項任務型的作業。向你的筆友介紹你喜歡的學科、運動、俱樂部。

  第五方面:說板書設計

  優美的板書會給學生留下最美好的記憶,也讓學生處處以老師為榜樣,養成良好的書寫習慣。板書的內容有:詞匯、句型、應注意的問題 。

  第六方面:說教學評價

  本節課說課首先分析了本科在教材中的重要地位,重難點,設計了目標,交代了教法和學法并對教學過程進行簡單介紹。整個課堂活動以“任務型”教學為主旋律,通過小組間成員的“合作學習”完成了教學內容,達到教學目標要求。

  在課堂活動中通過圖片、電教、游戲等各種手段,以景激趣,化蘩為簡,突出重點,循序漸進。根據初一學生年齡特點,設計了豐富多采的活動。在評價機制上改變了以往評價個人為主轉變成評價小集體為主,培養了學生的“團結協作精神”讓學生“學會合作 ”。

  總之, 我認為我的這節課盡了我最大的努力,是一節理想的課。

  我的說課內容全部結束,望大家提出寶貴意見!

 來源:網絡
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