Ａ、教育技術是為了促進學習，對過程和資源進行設計、開發、應用、管理和評價的理論與實踐。
Ｂ、教育信息化是指在教育教學的各個領域中，積極開發并充分應用信息技術和信息資源以促進教育現代化，培養滿足社會需要人才的過程。
Ｃ、教育技術理論與實踐涉及兩個領域，即教與學的過程和資源。教與學的過程領域屬于有形的物化技術，資源領域屬于無形的智能技術。
Ｄ、教學設計師運用系統的方法分析教學問題和確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結果和對方案進行修改的過程。
8、學生的學習特征包括 （ＣＤ）
Ａ、生理特征 Ｂ、心理特征 Ｃ、初始技能 Ｄ、終極技能
三、評價題，共2題，總分30分，每題15分
1、請觀看小學自然《大氣壓強》一文的視頻教學片段。請分析在教學片段中運用到了哪些教學媒體，媒體使用是否恰當，并評述。(表格請在附件中下載)
下載附件: 題目表格.doc
答案要點：媒體形式：多媒體計算機、黑板、粉筆、實物
合理性：1.多媒體計算機運用的合理性：本教學案例中利用多媒體計算機呈現文字資料，在知識難點之處播放視頻片段，化抽象為直觀，增加了知識的趣味性的同時，解決了教學難題。運用比較合理。2.實物：其一，運用實物引入課程主題，引人入勝，增加趣味的同時引導學生思考，非常可取。其二，本案例中運用實物進行試驗，不僅增強了學生的實際動手能力，而且使得學生更加直觀的了解大氣壓強
2、請觀看中學歷史課專題學習網站《貞觀之治專題學習網站》，試根據給出的專題學習網站教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優缺點、給出改進意見。
下載附件: 試題表格：.doc
優點:1．網站內容翔實，科普性強。 2．網站閱讀、瀏覽無障礙，上下頁轉換自如，鏈接準確無誤。適宜學生瀏覽和學習。
缺點及改進意見： 1．交互性稍差，沒有學習交流區——設置論壇或者討論區等。 2．媒體使用較單調——適當使用動畫和視音頻來表現電磁定律。 3．只能單純瀏覽，不能開展合作、探究性學習——設計問題，讓學生討論，和與本專題相關的內容相鏈接，讓學生自主探究。 4．缺少測驗題——設計測驗題及參考答案，考察學生學習情況，并進行評價。 5．部分內容難度稍大，超過了中學生的知識水平——取消網站上關于高等數學部分的內容。 6．缺少學習過程——提供從確定學習目標、內容，到學習、輔導、測驗等步驟的完整學習過程。 7．存在部分無效鏈接——取消“網站登陸”“網站統計”等無效鏈接。
四、問題解決題本題：
１、請根據題目的要求，下載相應的文檔，完成問題解決的制作，并上傳。（15分）
題目描述:
在多媒體教室環境下，請結合具體學科教學，提出一個“知識與技能”類的學習目標，并設計一項“教師講解，學生接受”的教學活動來實現該目標，完成下表。（表格請在附件中下載）
操作步驟：
步驟 1：下載素材文件夾到桌面，并將其解壓 Zuopin_014.doc
步驟 2：按以上制作要求，完成作品
步驟 3：作品文件上傳。要求：Powerpoint 文件以 PP 命名，所有作品文件放到同一個文件夾中，完成后以文件名“ myfiles ”上載
【注】擴展名可以是ppt、swf、rar、zip.
作品路徑：(*下載不了的同學，請右鍵點這里，選"目標另存為"，將其保存到桌面，保存的文件名為Zuopin_014.doc，完成操作后上傳)
2、請根據題目的要求，下載相應的文檔，完成問題解決的制作，并上傳。（15分）
題目描述:請結合教學實際，設計一項適合在網絡學習環境中開展的學習任務，并提供相應的學習工具支持，完成如下表格。（提示及答題表格請在附件中下載）
操作步驟：
步驟 1：下載素材文件夾到桌面，并將其解壓Zuopin_015.doc
步驟 2：按以上制作要求，完成作品
步驟 3：作品文件上傳。要求：Powerpoint 文件以 PP 命名，所有作品文件放到同一個文件夾中，完成后以文件名“ myfiles ”上載 。【注】擴展名可以是ppt、swf、rar、zip.
教師招聘信息技術考試復習試題5
一、單項選擇題：共24題，總分36分，每題1.5分。
1．下列常見圖像文件格式中，哪項為位圖圖像文件格式（ B ）。
A、 PSD； B、BMP C、JPEG D、GIF。
2．為了便于學生掌握高臺跳水技巧，一位體育教師上課時將高臺跳水的教學視頻放映給學生學習，體現了教學媒體在（ C ）方面的功能。
A、設置疑點，引發思考。
B、創設情境，建立共同經驗。
C、提示示范，便于模仿。
D、展示事實，獲得直觀經驗。
3.博客網站是依據（ D ）對所有博客日志進行自動分類，方便查找的。
A、日志題目； B、博客地址；
C、友情鏈接； D、日志標簽。
4.多媒體教室中，能夠真實再現事物外貌特征的教學設備是（ A ）。
A、視頻展示臺； B、錄像機；
C、功放； D、投影機。
5.以下哪一種信息交流技術可以輔助教師與學生開展實時交流（ C ）。
A、E-mail; B、BBS;
C、Blog； D、MSN。
6.利用FrontPage新建站點后，會在指定路徑中生成子文件夾及默認的首頁文件，其中有一個文件夾的名稱是images，此文件夾一般是用來存放（ B ）文件。
A、網頁文件； B、圖像文件；
C、動畫文件； D、聲音文件；
7．使用Flash制作動畫過程中，由軟件自動生成的幀是（ D ）
A、關鍵幀； B、空白幀；
C、空白關鍵幀； D、過渡幀。
8、Powerpoint所提供的（ C ）功能，可對幻燈片進行超文本鏈接，從而可使幻燈片由順序放映的線性結構，變為人為控制放映順序的超文本結構。
A、自定義動畫； B、動作設置； C、預設動畫； D、自定義放映。
9．教師經常用Flash制作一些按不規則軌跡運動的動畫，這就會用到Flash中的引導層動畫，下列描述哪一個是正確的（ C ）。
A、在動畫播放時，引導層和被引導層上的內容都不可見；
B、在動畫播放時，引導層上的內容可見，被引導層一的內容不可見；
C、在動畫播放時，引導層上的內容不可見，被除數引導層上的內容可見；
D、在動畫播放時，引導層和被引導層上的內容都可見。
10．某位教師要選取一段《再別康橋》的背影音樂來輔助教學，以下哪一種不屬于音頻資源（ C ）。
A、再別康橋.wav； B、再別康橋.mp3； C、再別康橋.wmf；
D、再別康橋.wma。
11．一位教師嘗試用Photoshoop合成圖片，他以后還想反復修改，應當將文件保存成（ A ）。
A、psd格式； B、gif格式； C、bmp格式； D、jpg格式。
12．搜集教學資源應遵循一些原則，下列選項中不必考慮的是（ B ）。
A、教學資源要有利于激發學生學習的動機，促進學生的身心發展；
B、教學資源一定是數字格式；
C、教學資源要依據教學活動的需要選擇；
D、教學資源不能有科學錯誤。
13．博客日志中國由（ D ）充當“關鍵詞”角色，方便查找和管理的。
A、日志題目； B、博客地址； C、友情鏈接； D、日志標簽。
14．多媒體網絡教室的資源系統是指（ D ）。
A、教師使用的多媒體計算機； B、學生使用的多媒體計算機；
C、控制面板和電子教室； D、輔助備課資源、學科資源庫和素材庫。
15．效能工具幫助學生提高學習效率，以下工具中屬于效能工具的是（ A ）。
A、電子表格； B、概念圖；
C、相關案例； D、問題操作模型。
16．多媒體教室中，能夠放大顯示視覺信息的教學設備是（ D ）。
A、錄像機； B、CD機；
C、功放； D、投影機。
17．利用MSN Messenger的局限性在于（ C ）。
A、可以實時的交流信息；
B、可以突破地域限制，有利于師生就某一問題開展深入，細致的討論，教師與學科專家交流思想與觀點；
C、用戶必須獲得要添加聯系人的電子郵件地址； D、可以共享資源。
18．由Excel軟件編輯并命名的文件擴展名是（ C ）。
A、 doc； B、xlm； C、xls D、ppt。
19．問卷法適用于下列哪種情況（ A ）。
A、適于收集有關事實性問題和狀態性問題和信息，適用面較廣；
B、適用于收集學生的知識水平、能力情況等學習信息；
C、適用于對學生的學習過程進行評價；
D、適用于收集學生作品和學生反思等相關信息。
20．擴展名為“ .com ”的網址說明網站屬于（ D ）。
A、軍方網站； B、政府網站； C、教育網站； D、商業網站。
21．制作一個由三頁組成的演示文稿的應用方法是（ C ）。
A、點擊“開始/程序”中的Microsoft Office PowerPoint，然后點擊“文件/新建”三次即可；
B、在桌面的空白處點擊鼠標右鍵，點擊“新建Microsoft PowerPoint演示文稿”三次即可；
C、點擊“開始/程序”中的Microsoft Office PowerPoint，然后點擊“插入/新幻燈片”三次即可；
D、在桌面的空白處點擊鼠標右鍵，點擊“新建/Microsoft PowerPoint演示文稿”，然后新建復制新建的演示文稿，粘貼三次即可。
22．下列說法哪種是錯誤的（ A ）。
A、Real Media文件優點是流媒體文件，音質較好。缺點是占用帶寬大，不能用于網絡廣播、網上教學和網上點播。
B、windows Media文件基于網絡流媒體技術的音頻格式。其優點是功能齊全，使用方便，支持無失真壓縮、失真壓縮和語音壓縮等壓縮方式；
C、WAV文件是較通用的音頻格式，其優點是保真度高，適用于音頻原始素材的保存；缺點是文件數據量大，不易傳輸與攜帶；
D、MP3文件是壓縮比較高，聲音質量較好的音頻格式。其缺點是該格式與WAV格式相比，音質較差。