一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共15小題，每小題2分，共30分。)
1.針對幾個學習困難的學生進行追蹤研究，最為合適的方法是( )。
A.觀察法
B.訪談法
C.個案法
D.調查法
2.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注( )。
A.教材
B.情境
C.生存
D.學生
3.( )不是教育心理學必須學習的心理內容
A.學習方法
B.學生的學習
C.學習遷移
D.學習動機
4.( )決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。
A.能力
B.道德
C.態度
D.情緒
5.認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為( )。
A.與他人基本相同
B.與大家保持一致
C.被他人認定
D.與他人相接近
6.在心理測驗中，成就動機測驗屬于( )。
A.認知測驗
B.能力測驗
C.人格測驗
D.智商測驗
7.學習“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學習屬于( )。
A.詞匯學習
B.符號學習
C.概念學習
D.命題學習
8.先行組織者教學技術常用于( )。
A.發現學習
B.接受學習
C.個別化學習
D.掌握學習
9.( )是指空間上接近、時間上連續、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構成一個整體為人們所清晰的感知。
A.組合律
B.活動律
C.強度律
D.差異律
10.提出操作性條件反射學習理論的心理學家是( )。
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.華生
D.斯金納
11.原有觀念為上位，新學習的觀念是原有觀念的下位觀念，這種學習稱為( )。
A.下位學習
B.上位學習
C.并列學習
D.結合學習
12.某學生由于進步明顯，老師取消了對他的處分，這種強化方式是( )。
A.正強化
B.負強化
C.消退
D.懲罰
13.品德心理結構中最具有動力色彩的成分是( )。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
14.埃里克森的人格發展理論認為人格發展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發展危機。由此可知，中學生所面臨的危機是( )。
A.勤奮感對自卑感
B.主動感對內疚感
C.自我同一性對角色混亂
D.自主感對羞恥感
15.目前研究男女智力的性別差異的基本結論之一是( )。
A.男優于女
B.男女總體水平大致相等
C.女優于男
D.男女總體水平在有的年齡相等，在有的年齡則不相等
二、填空題(本大題共20個空，每空1分，共20分。)
1.學習動機的強化理論是__________主義學習理論家提出的，需要層次的理論是__________主義心理學理論在動機領域的體現。
2.近景的直接性動機是與學習活動直接相聯的，來源于對__________的興趣。
3.一般來說，概念或規則的反例傳遞了最有利于__________的信息，正例則傳遞了最有利于__________的信息。
4.精細加工強調在新信息和已有的知識之間建立聯系，_________在學習中是非常重要的。
5.自我意識包括三種成分：__________、__________和__________。
6.學生閱讀技能的掌握有助于寫作技能的提高，這是技能的__________ 遷移。
7.學生可以從群體差異來影響學與教的過程，其中包括年齡差異，年齡差異主要體現在__________的差異。?
8.信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經編碼的形式儲存在__________中。
9.奧蘇貝爾認為學生的學習主要是__________的接受學習。
10.人的學習是指在社會生活實踐中，以__________為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和__________的經驗過程。
11.皮亞杰認為__________階段是兒童對行為的判斷主要依據客觀結果，而 不考慮主觀動機。
12.從眾是指人們對于某種行為要求的依據或必要性缺乏__________，跟隨 他人行動的現象。
13.奧蘇貝爾的__________理論代表了從認知觀點來解釋遷移的一種主流 傾向。
14.__________的社會學習理論以及大量的實踐經驗都證明，社會學習是通過觀察、模仿而完成的，態度與品德作為社會學習的一項內容，也可以通過觀察、 模仿榜樣的行為而習得。
15.__________是指沒有預定目的、不需要經過努力的識記。
三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分。)
1.簡述知識鞏固的途徑與方法。
2.簡述影響遷移的因素。
3.簡述注意與意識的關系。
4.簡述遺忘的原因。
5.簡述問題解決策略中的手段目的分析法。
6.學生在進行操作技能的培訓時有什么要求?
四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分。)
1.結合實際分析如何培養創造能力。
2.試論學習中的自我監控策略。