A.生理性需要
B.情緒表達性需要
C.自我調節性需要
D.社會性需要
17.不屬于幼兒期性格的典型特點是()。
A.活潑好動
B.喜歡交往”
C.好奇好問
D.很不穩定
18.“清高孤傲，自命不凡”，最容易在()親子關系的家庭出現。
A.民主型
B.專制型
C.獨斷型
D.放任型
19.自尊心、自信心和羞愧感等是()的成分。
A.自我評價
B.自我體驗
C.自我控制
D.自我覺醒
20.美國心理學家研究認為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過程中，起決定作用的是()。
A.父親
B.同齡人
C.母親
D.教師
二、填空題(本大題共9小題。每空0.5分。共10分)
1.兒童心理發展年齡特征具有__________和__________，__________是根源于本質未變的制約因素，制約兒童心理發展的社會和教育條件的不斷變儋，構成兒童心理發展年齡特征的__________。
2.幼兒有意注意的形成與__________在幼兒行為調節中所起的作用有密切聯系。
3.__________前兒童的注意基本上屬于無意注意。
4.從功能看，內部言語的特點是不作為交流的工具，是對自己的言語，因此，又稱__________。
5.成人和幼兒的判斷在形式上是不同的，實質上反映了__________的不同。
6.兒童理智感的發生，在很大程度上決定于__________和__________。
7.氣質指一個人所特有的、主要是生物決定的、相對穩定的心理活動的動力特征，主要表現在心理活動的__________、__________及__________、__________方面。
8.親子關系通常分成三種：__________、__________、__________。研究證明，__________的親子關系最有益于幼兒個性的良好發展。
9.需要是個性積極性的源泉。需要分__________需要和__________需要兩種。
三、名詞解釋(本大題共5小題。每小題4分，共20分)
1.再造想象
2.內部言語
3.美感
4.氣質
5.自我意識
四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1.3～6歲兒童注意發展的特征是什么?
2.記憶在幼兒心理發展中的作用主要表現在哪些方面?
3.簡要說明幼兒思維方式發展變化的趨勢。
4.簡要說明幼兒堅持性及其發展的關鍵年齡。
五、論述題(本大題共2小題。每小題8分。共16分)
1.幼兒教師如何根據感知覺的規律組織教育教學活動?
2.請說說幼兒記憶發展中易出現的問題，你如何采取應對措施?
六、案例分析題(本大題共14分)
小明是個3歲零3個月的孩子，十分活潑可愛，父母很喜歡他。可令其父母不解的是：小明無論做什么事情之前從不愛多思考。比如，玩插塑時，讓他想好了再去插，而他卻是拿起插塑就開始隨便地插，插出什么樣，就說插的是什么。在繪畫或要解決別的問題時也是這樣。夫婦倆認為這樣不好，便總是要求孩子想好了再去行動，可小明卻常常做不到。小明父母時常為此而煩惱。
試問小明父母的態度和行動對嗎?請從兒童思維發展的角度分析小明的這一類行為，并為小明的父母提出科學的教育建議。
答案解析
一、單項選擇題
1.A【解析】感知覺、記憶、思維、想象等是人對事物的認知過程。
2.A【解析】感覺和知覺是人生最早出現的認知過程，是其他認知過程的基礎。
3.D【解析】“這兒有個蘋果。”體現個體的感知覺。“真香!”體現的是想象。“我要吃!”體現的是需要。“這是什么?”體現的是思維。
4.C【解析】兒童心理發展的過程都是從簡單、具體、被動、零亂朝著較復雜、抽象、主動和成體系的方向發展，其發展趨勢和順序大致相同。
5.C【解析】新生兒對不同的聲調，聲音的純度、強度、持續時間等有不同的反應。
6.C【鷦析】注意不是獨立的心理過程，是影響心理過程的一種心理現象。
7.B【解析】同窗情是情感方面的，是情緒記憶。
8.A【解析】題干為想象的定義。
9.C【解析】幼兒心理活動的無意識性是受情緒左右的，這主要是情緒的作用。
10.D【解析】這不是記憶，是幼兒對一種普遍性的認識，屬于思維。