設計思路：
到了大班，幼兒越來越表現出對數字的興趣，特別是這學期初，我們在班上區域墻壁上布置了一個大蝸牛時鐘和日期表，孩子對此特別感興趣，自由活動時總是成群的圍在那撥弄一翻，孩子們邊玩邊說“現在幾點了”“今天是幾號”“這個月有幾天”，因此我們決定把幼兒感興趣的生成活動轉化為預設主題活動。此次活動是一個整合性活動，把語言、音樂、數字、美術體育方面的知識有機的整合，也是幼兒表現已有的生活經驗和學習新經驗的過程的一個整合。
活動目標：
1、激發幼兒運用已有的數字經驗進行游戲。
2、幼兒在制作時鐘時，能創造性地表現自己對數字的認識和感受。
活動準備：
貼絨數字0——9，數字卡片一份，數字胸卡(人手一份)
實物時鐘若干，制作時鐘的操作材料(人手一份)
活動一
情景游戲：數字王國
1、幼兒向數字精靈介紹1—9的數字特征。
2、數字精靈講述故事《驕傲的0》
① 討論：數字“0”是大還是小。
② 小結：“0”代表的數字是沒有，所以它單獨的時候就小，它和其它數字在一和的時候數量變大。
3、游戲：數字寶寶排隊
活動二
1、談話
師：這段時間，我們班開展了“生活中的數字”的主題活動，你們來告訴數字精靈，日常生活中，你在哪些東西上發現有數字。
2、表演歌曲《這是什么》
師：現在我們再來讓數字精靈猜猜一個與數字有關的物體。(鐘)
3、制作時鐘
① 幼兒自由觀察討論時鐘上的數字排列特點。
② 引導幼兒制作時鐘和裝飾時鐘。
③ 和爸爸媽媽一起制作時鐘。
④ 操作時鐘，互相參觀同伴的時鐘。
活動三
戶外游戲：數字寶寶找朋友
指導：
全體幼兒圍成一個大圓圈聽節奏或唱歌曲順時針走或跑，當老師出示數字卡片時，按數字數量找朋友。