一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得1分，選錯、多選、或不選得0分。
1.以倡導教師中心主義著稱的教育家是( )。
A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.盧梭
D.杜威
2.最早從理論上闡述班級授課制的教育家是( )。
A.孔子
B.夸美紐斯
C.楊賢江
D.裴斯泰洛奇
3.衡量與評價教育實施效果的基本依據是( )。
A.教學目標
B.培養目標
C.課程目標
D.教育目的
4.人類學習與動物學習存在本質差別的主要特征是( )。
A.行為變化
B.潛能變化
C.以語言為中介
D.憑借經驗
5.根據自己的生物鐘安排學習活動屬于學習策略的( )。
A.資源管理策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.認知策略
6.通過集體討論使思維相互撞擊，達到集思廣益效果的創造性訓練方法是( )。
A.發散思維訓練
B.頭腦風暴訓練
C.推測與假設訓練
D.自我設計訓練
7.對于不敢真實表達自己意見和情感的學生，有效的行為改變方法是( )。
A.系統脫敏法
B.全身松弛訓練
C.肯定性訓練
D.改變認知法
8.提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”道德修養方法的教育家是( )。
A.孟子
B.孔子
C.墨子
D.茍子
9.“學為人師，行為世范”的主要內容是( )。
A.教書育人
B.依法執教
C.廉潔從教
D.為人師表
10.參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，不得再次參加教師資格考試的年限是( )。
A.1年內
B.2年內
C.3年內
D.5年內
11.《中華人民共和國教育法》的制定機關是( )。
A.全國人民代表大會
B.全國人民代表大會常務委員會
C.國務院
D.國務院教育行政部門
12.在教育過程中，旁人可以插話以幫助教師改進教學的教學技能訓練方法是( )。
A.微格教學
B.模擬教學
C.介入教學
D.研究教學
13.要求學生通過把握知識結構、剖析概念之間的關系進而得出結論的提問是( )。
A.分析提問
B.理解提問
C.綜合提問
D.評價提問
14.教師、學生與以教材為主的教學資源展開的對話是( )。
A.人與自然的對話
B.人與主體的對話
C.人與人的對話
D.人與客體的對話
15.在課堂教學中。教師有意識地收集和分析教與學的狀況，并作出相應反應的教學行為是( )。
A.教學反饋
B.教學反思
C.教學研究
D.教學評價
16.教師借助一定的修飾語，生動形象地表現事物形狀或再現某種場景的語言是( )。
A.敘述性語言
B.描述性語言
C.論證性語言
D.評價性語言
17.團員如果沒有擔任團內職務，辦理離團手續的年齡是年滿( )。
A.二十五周歲
B.二十六周歲
C.二十七周歲
D.二十八周歲
18.學校管理區別于其他管理的顯著特點是( )。
A.學校管理的復雜性
B.學校管理的全面性
C.學校管理的教育性
D.學校管理的周期性
19.整個教學方法體系中運用最多、最廣的一種方法是( )。
A.講授法
B.討論法
C.讀書指導法
D.談話法
20.在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案執行隋況進行的評價是( )。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.內差性評價
二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每個小題的五個選項中選出二個或二個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得2分，選錯、多選、少選或不選得0分。
1.講授法的主要方式包括( )。
A.討論
B.講述
C.報告
D.講解
E.講演
2.促進學生遷移能力的有效措施有( )。
A.精選教材
B.合理編排教材內容
C.合理安排教學程序
D.教授學習策略
E.提高遷移意識性
3.教師職業道德的主要范疇有( )。
A.教師權利
B.教師公正
C.教師良心
D.教師義務
E.教師榮譽
4.教育法規與教育政策的區別是( )。
A.制定主體不同
B.執行方式不同
C.規范效力不同
D.調整和適用范圍不同
E.所要解決問題的性質不同
5.教學技能在不同發展階段的表現形式有( )。
A.教學智慧
B.教學反思
C.教學藝術
D.教學技藝
E.教學技巧
6.探究學習的特點有( )。
A.自主性
B.開放性
C.過程性
D.實踐性
E.規范性
7.學生管理的方法有( )。
A.班級管理法
B.自我管理法
C.思想教育法
D.行政管理法
E.制度管理法
8.班級管理的特點有( )。
A.規范的強制性
B.過程的統一性
C.內容的廣泛性
D.目的的教育性
E.對象的不成熟性
9.現代教學設計的主要特征是( )。
A.以教師教為中心
B.以學生學習為中心
C.關注真實生活
D.以“研究”超越“經驗”
E.創造性和靈活性
10.教學方法選擇的主要依據是( )。
A.教學目的和任務
B.教學內容的性質和特點
C.每節課的重點和難點
D.學生的身心發展特點
E.教師自身的素養
三、判斷題(本題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內打“√”號。錯誤的打“×”號。
1.在個體身心發展的動力問題上，荀子是中國古代內發論的代表人物。( )
2.個體身心發展的互補性規律要求教育著重培養學生的意志品質。( )
3.通過問答的形式引導學生獲取或鞏固知識的方法叫談話法。( )
4.組織學生參加實際活動，培養良好品質的方法叫陶冶法。( )
5.個體把失敗歸因為外部的不可控的因素能增強自我效能感。( )
6.在態度形成的認同階段，個體行為具有高度的自覺性和主動性。( )
7.心智技能的對象是客體在人腦中的主觀映像，具有客觀性。( )
8.正義感要求教師以公正的態度來對待學生和處理各種人際關系。( )
9.教書育人是教師職業道德的最終體現。( )
10.教師的天職是傳授知識。( )
11.符合《教師法》所規定的取得教師資格的基本條件，就能取得教師資格。( )
12.教育守法的主體是所有教育法律關系的參加者。( )
13.教育行政復議執行使用調節原則。( )
14.備課是教學的起點和前提，因此備課在上課前就全部完成了。( )
15.教學口語和一般口語不同，它是專業口語。( )
16.觀察存在著主觀的成分，“純客觀”的觀察是不存在的。( )
17.說課的重點應該是說清楚課堂教學中“為什么這么做”。( )
18.學校應該嚴格按照教師成長檔案袋的內容評定教師等級。( )
19.對學生的學習進行管理，目的是為了提高學生的學習成績。( )
20.班級文化中，班級精神是靈魂，物質文化是基礎，制度文化是保障。( )
21.共青團是中國共產黨的助手和后備軍。( )
22.教學方法始終應包括教師教的方法和學生學的方法。( )
23.課外輔導是教學工作的中心環節。( )
24.教學研究工作的主要功能在于探討教育教學規律，改進教育實踐。( )
四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)
1.初中教育的個體發展任務是什么?
2.貫徹尊重學生與嚴格要求學生相結合的德育原則的基本要求是什么?
3.如何根據學生認知差異的特點因材施教?
4.在學科教學中如何培養學生思考問題的良好習慣?
5.如何對青少年同輩群體進行引導和管理?
6.教學評價應遵循哪些基本原則?
五、案例分析題(本題共2小題，每小題10分，共20分)
1.從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下了“干一行，愛一行，精一行”的工作準則，她認真學習優秀教師的成功教學經驗，不斷提升教學水平，課堂教學效果優秀，先后榮獲市級教學競賽一等獎和省級教學競賽蘭等獎;她積極承擔省、市級教育科研項目，撰寫了多篇論文，并獲得了省、市級教育科研獎勵，在日常教育教學中，她以母親般的愛心關愛每一個學生，尤其對于家庭困難、父母離異的學生愛護有加，受到了學生和家長的一致稱贊。
請運用教師職業道德知識對趙老師的做法進行分析。
2.某中學一個班級里，接連出現幾起學生的物品丟失現象，為了阻止這種現象繼續發生并達到理想的教育效果，班主任老師接受了幾個班干部的建議，決定由全班同學投票選舉小偷。投票結果出來后，學生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批評了一頓，此后，李某總感覺同學們對她指指點點，精神大受刺激，患上了嚴重的精神分裂，需送醫院接受治療。
班主任老師的這種做法合適嗎?誰應該承擔李某的治療費用?為什么?
請運用教育法律法規對此事進行分析，并談談對教育工作的啟示。
六、論述題(本題共2小題，每小題15分，共30分)
1.論述掌握知識與發展智力的辯證關系。
2.試舉例說明如何根據記憶規律提高知識保持的效果。
參考答案
四、簡答題(6 x6分)
1.答案要點：①在身體發育方面，進行保健和青春期教育。(1.5分)
②在認知方面，重視抽象思維和概括能力培養。(1.5分)
③在情意方面，培養道德理想和道德修養。(1.5分)
④在自我教育方面，形成正確的自我認識，掌握評價自我的多維標準。(1.5分)
2.答案要點：①愛護、尊重和信賴學生。(2分)
②對學生的要求必須合理正確、明確具體和嚴寬適度。(2分)
③對學生的要求必須認真執行。(2分)
3.答案要點：①應該創設適應學生認知差異的教學組織形式。(2分)
②采用適應認知差異的教學方式.，努力使教學方式個別化。(2分)
③運用適應認知差異的教學手段。(2分)
4.答案要點：①鼓勵學生主動發現問題。(2分)
②鼓勵學生多角度提出假設。(2分)
③鼓勵自我評價與反思。(2分)
5.答案要點：①以“教育引導”取代“強制管理”。(2分)
②利用“參照群體”發揮個體的“領頭羊”效應。(2分)
③加強教育互動，形成教育合力。(2分)
6.答案要點：①方向性原則。(1分)
②科學性原則。(1分)
③客觀性原則。(1分)
④發展性原則。(1分)
⑤可行性原則。(2分)
五、案例分析題(2×10分)
1.答案要點：①趙老師的做法模范地踐行了教師職業道德規范和修養。(2分)
②趙老師的做法踐行了嚴謹治學、不斷進取的教師職業道德規范。(4分)
③趙老師的做法踐行了熱愛學生這一教師職業道德規范。(4分)
2.答案要點：①班主任的做法不合適。學校應承擔李某的醫藥費等相關費用。(2分)
②班主任的做法違反了《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規，侵犯了學生的人格權。傷害了學生的心靈。(3分)
③學校應對班主任老師作出相應的處分，并責令其承擔部分或者全部賠償費用。(3分)
④啟示：學校教育應該說以人為本的教育，尊重的教育和信任的教育。(2分)
六、論述題(2×15分)
1.答案要點：①二者相互依存、相互促進、統一在同一教學活動中。(3分)
②掌握知識是發展智力的基礎。(4分)
③智力發展是掌握知識的重要條件。(4分)
④掌握知識和發展智力相互依存有其內在的規律。(4分)
(只答要點，沒有論述扣7分，論述不充分扣1～6分)
2.答案要點：①深度加工材料。(3分)
②有效運用記憶術。(3分)
③進行組塊化編碼。(3分)
④適當過度學習。(3分)
⑤合理進行復習。(3分)
(只答要點，沒有論述扣6分，論述不充分扣1～5分。)