A.五年
B.一年
C.二年
D.三年
26.《中華人民共和國義務教育法》頒布于( )。
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
27.小王任某縣高二的英語教師，在職期間通過了研究生人學考試，而該校的領導以學校缺英語老師等理由拒絕該教師參加在職就讀，小王可以向( )部門提出申訴。
A.該地縣教育局
B.當地縣政府
C.本市、地區教育局
D.當地市政府
28.下列情形中，教師所在學校、其他教育機構或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘的是( )。
A.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的
B.體罰學生，經教育不改的
C.與同事相處不夠融洽的
D.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的
29.學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和( )
A.名譽權和榮譽權
B.公正評價權
C.隱私權
D.人格尊嚴權
30.《中華人民共和國義務教育法》規定，義務教育和基礎教育階段學校教育必須做到“兩個全面”，即( )。
A.全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲
B.全面進行教育改革.全面發展職業教育
C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量
D.全面發展.面向全體
31.社會公正不是人們頭腦中憑空產生的抽象概念，而是隨著社會產生而產生、隨著社會發展而發展的。在不同的歷史條件下，人們對社會公正的認識是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希臘人和羅馬人的公平認為奴隸制度是公平;1789年資產者的公平要求廢除封建制度，因為據說它不公平……所以。關于永恒公平的觀念不僅因時因地而變。甚至也因人而異”。
這段文字說明( )。
A.社會公正是具體的
B.社會公正是歷史的
C.社會公正是相對的
D.社會公正是有階級性的
32.童話作為最具兒童文學特色的一種文體.其核心與本質特征是( )。
A.虛構
B.變形
C.幻想
D.幽默
33.1923年出版的《稻草人》開創了中國現代童話創作之路，作者是( )。
A.茅盾
B.葉圣陶
C.張天翼
D.陳伯吹
34.同宿舍四個人規定，誰回來最晚誰關燈。有一天宿舍沒有關燈。管理員盤問誰回來最晚?小楊說：“我回來時，小林剛要睡。”小袁說：“我回來時小夏睡著了。”小林說：“我回來時，小袁正好上床睡覺。”小夏說：“我上床就睡，什么也不知道。”
假設他們四人說的都是實話，請你推測一下誰回來最晚?( )
A.小楊
B.小袁
C.小林
D.小夏
35.在Windows操作環境下，要將整個屏幕畫面全部復制到剪貼板中應該使用( )鍵。
A.PrintScreen
B.PageUp
C.Ah+F4
D.Ctrl+Space
二、材料分析題
1.據羊城晚報2005年9月13日報道：廣州某高校學生小陳說，從開學至今，有一位專業課的老師，每逢上課必先推薦自己編寫的教材。“我這本教材已經賣出了3000多冊了。很受歡迎的。看在你們是我的學生。原價45元。按優惠價40元賣給你們吧。”看學生好像聽得有點兒不耐煩，該老師立即變換臉色，強調這是自愿購買的，但期未考試與這本教材有很大關系。另一名學生小曾也講述了令他們哭笑不得的事情。系里哥選修課。學生都興致勃勃地去聽課，大家都沒忘帶上師兄師姐用過的教材。上課時，任課老師詢問是否都有教材，學生大多說有了。“怎么可能，我還沒向你們介紹我的書呢?”老師很納悶，看了學生們手中的書才發現。都是借來的舊書。“書豈能亂借?是誰借給你們的，我要去追究他……”該老師大發雷霆。后來，很多學生怕連累了師兄師姐，都乖乖地買了新書，還都排隊讓老師簽名。簽名時，該任課老師很高興，因為她認為學生舍得買書才會專心讀書。
問題：請從教師職業道德的角度對該材料反映出來的問題進行分析和評價。
2.全面實施素質教育的要求下，怎樣評價學生的優、良、中、差呢?為此，我制定了這樣的標準：一是在大綱規定的基礎科60分以上，并能發現自己的特長且有所發展的，視為及格;二是基礎科及格或良好，特長科明顯超過同年級學生的，視為良好;三是基礎科良好，特長科大大超過同年級學生或有所發明創造的，視為優秀;四是僅基礎科及格或僅特長科有所發展的，均視為不及格;五是僅基礎科良好，或特長科單方獨進的，視為畸形發展，作降格評價。這一評價標準的實施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優勢與途徑，也使文化課考試分數好的學生不再自我感覺良好。從而找到了良性互補、和諧發展的新路子。通過一個學期的實踐，學生的學習積極性明顯高漲，各科學習成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級的倒數第二，上升到年級的第二名。
問題：請你針對案例中制定的評價標準，談談自己的看法。
三、寫作題
以“責任”為話題，寫一篇文章。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。