答：________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________。
26、末句說：“蓋余之勤且艱若此”，結合自己的學習實際，并根據你對作者的了解談談你的感受或從中受到的啟發。(2分)
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
27、古人讀書像本文作者宋濂一樣勤奮、刻苦的可謂不勝枚舉。如戰國時期蘇秦、晉時孫敬的“_________________”(填一個成語)是克制自己的困乏;孫康、車胤的“_________________”(填一個成語)是利用有限的外部條件。(2分)
三、作文展示(40分)
28、從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。
文題一：請以“我心中的那 (一輪太陽、一抹綠色、一份真情、一絲牽掛)”為題寫一篇文章。
文題二：山野里的第一朵迎春花開了，留下了你采擷和追求的腳印;園子里的第一陣果香飄來了，留下了你收獲和思考的腳印;混濁的小河邊，留下了你畏縮和退卻的腳印;泥濘的黃土路上，留下了你徘徊與進擊的腳印。
開拓不止，路才無盡。身后是腳印，前方是太陽，不必徘徊顧盼，但只用力前行!
請以“深深的腳印”為話題，寫一篇作文。
要求：(1)除詩歌外，文體不限。(2)如選題一，請在提示的四個選項中任選一個詞語補全題目;如選題二，圍繞話題自擬題目。(3)不少于600字。(4)書寫工整，規范。(5)文中不得出現真實的人名、地名、校名。
⒈﹙1﹚競 qiàn huī 郁﹙2分，每錯一個漢字或音節扣0.5分﹚ ﹙2﹚略 ﹙1分﹚
⒉﹙6分，每錯一個字扣0.5分﹚
﹙1﹚ 采菊東籬下，悠然見南山 ﹙2﹚ 會當凌絕頂，一覽眾山小
(3) 烽火連三月，家書抵萬金 ﹙4﹚見賢思齊焉，見不賢而內自省也
﹙5﹚黃發垂髫，并怡然自樂 ﹙6﹚了卻君王天下事，贏得生前生后名
⒊﹙2分﹚“媽媽，您別生氣。適當的放松有助于我的復習。放心吧，我只玩一會兒。”
⒋①有糧不?賣給解放軍吃!
②有糧不賣，給解放軍吃! (各1分)
⒌(1)大多數初中生課外喜歡看卡通畫而不喜歡閱讀文學名著。(或：大多數初中生課外不喜歡閱讀文學名著而喜歡看卡通畫。)
(2)要點：多讀文學名著。
6、①旁若無人、目中無人;
②某公在公共場合，全然不顧他人利益，一面吞云吐霧，使勁抽煙，一面拿著手機，大聲囔囔，嚴重影響了他人的正常生活。
⒎﹙1﹚A、③ B、④ C、① D、②
(2)語言是架設由陌生走向熟悉 的“橋”。 網絡是連接由國內通向國外的“橋”。
(3)學校是引領我們從無知走向睿智的“橋”
二、閱讀理解(40分)
8、只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助。
9、(1 )“黃金屋 ”指紙鈔或值錢的東西。
(2分 ) “試金石”是說寄出去的書成為了檢驗孩子們是否具有感恩之心的測試物。(意合即可)(試金一測試感恩之心);(1分);試金石-寄出去的書，(1 分)
10
老人在想：為什么這么多孩子在收到書后都無動于衷?難道他們對別人的給與都不知感激?難道這群孩子情感都那么缺乏?如果是這樣，那我們的后代就讓人擔憂了。”(2分〕
11、(4分)為后文老人等待學生來信(來電)和收到賀卡埋下下伏筆(兩點 ，每點2分)
12、(3分)因為沒有感激之心即使受到別人再多的關愛，今后也不懂得去關愛他人,回報社會。(陽光 ”與“溫暖”的理解各1分，語言表達1分)
13、(4分)對“沒有種給予是理所當然的”認識理解1 分聯系生活實際2分·表達 1 分 。
14.中心論點是“快樂的人是會演奏快樂的。”(2分)
15.作者寫摩天輪有三個作用：第一，開篇寫關于摩天輪的對話引出了文章的寫作中心;第二，結尾寫摩天輪與開篇形成照應，使文章結構完整;第三，摩天輪在文中象征著快樂，將快樂賦予摩天輪上，形象可感。(意思相近即可，每點2分，共6分)
16.開放性試題，只要句意連貫，符合題意即可。(2分)
示例：一盒火柴能讓我們擺出各種圖案;一只螞蟻能讓我們捉弄半天……
17、這一句話總結全文，將快樂比作樂曲，用天長地久的樂曲形象生動地寫出了快樂可以與人們終生相伴，生生不息。(意思相近即可，2分)
18.開放性試題，只要聯系生活實際，符合題意即可。(2分)
19、計量雨滴的方法與必要性(目的、作用、意義)。
20、作詮釋21、形象生動地說明了大雨對電磁波的散射衰減作用。
22、因為水滴直徑超過3毫米，水滴擊濺可能破壞土壤結構，造成土壤表層空隙減少或者堵塞，形成“板結”，還會打傷幼苗。
23、﹙1﹚卻、可是 ﹙2﹚才 ﹙3﹚“被”通“披”，穿 ﹙4﹚破
24、因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。
25、作者的艱難主要表現在求學的艱難、從師求學的艱難、生活上的艱苦三個方面。
26、一個人只有不畏懼任何艱難困苦，才能取得最終勝利。吃得苦中苦，方為人上人。任何成功都意味著付出艱苦的努力﹙符合題意的答案均可﹚。
27、懸梁刺股、囊螢映雪
【參考答案】
⒈﹙1﹚競 qiàn huī 郁﹙2分，每錯一個漢字或音節扣0.5分﹚ ﹙2﹚略 ﹙1分﹚
⒉﹙6分，每錯一個字扣0.5分﹚
﹙1﹚ 采菊東籬下，悠然見南山 ﹙2﹚ 會當凌絕頂，一覽眾山小
(3) 烽火連三月，家書抵萬金 ﹙4﹚見賢思齊焉，見不賢而內自省也
﹙5﹚黃發垂髫，并怡然自樂 ﹙6﹚了卻君王天下事，贏得生前生后名
⒊﹙2分﹚“媽媽，您別生氣。適當的放松有助于我的復習。放心吧，我只玩一會兒。”
⒋①有糧不?賣給解放軍吃!
②有糧不賣，給解放軍吃! (各1分)
⒌(1)大多數初中生課外喜歡看卡通畫而不喜歡閱讀文學名著。(或：大多數初中生課外不喜歡閱讀文學名著而喜歡看卡通畫。)
(2)要點：多讀文學名著。
6、①旁若無人、目中無人;
②某公在公共場合，全然不顧他人利益，一面吞云吐霧，使勁抽煙，一面拿著手機，大聲囔囔，嚴重影響了他人的正常生活。
⒎﹙1﹚A、③ B、④ C、① D、②
(2)語言是架設由陌生走向熟悉 的“橋”。 網絡是連接由國內通向國外的“橋”。
(3)學校是引領我們從無知走向睿智的“橋”
二、閱讀理解(40分)
8、只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助。
9、(1 )“黃金屋 ”指紙鈔或值錢的東西。
(2分 ) “試金石”是說寄出去的書成為了檢驗孩子們是否具有感恩之心的測試物。(意合即可)(試金一測試感恩之心);(1分);試金石-寄出去的書，(1 分)
10 老人在想：為什么這么多孩子在收到書后都無動于衷?難道他們對別人的給與都不知感激?難道這群孩子情感都那么缺乏?如果是這樣，那我們的后代就讓人擔憂了。”(2分〕
11、(4分)為后文老人等待學生來信(來電)和收到賀卡埋下下伏筆(兩點 ，每點2分)
12、(3分)因為沒有感激之心即使受到別人再多的關愛，今后也不懂得去關愛他人,回報社會。(陽光 ”與“溫暖”的理解各1分，語言表達1分)
13、(4分)對“沒有種給予是理所當然的”認識理解1 分聯系生活實際2分·表 達 1 分 。
14.中心論點是“快樂的人是會演奏快樂的。”(2分)
15.作者寫摩天輪有三個作用：第一，開篇寫關于摩天輪的對話引出了文章的寫作中心;第二，結尾寫摩天輪與開篇形成照應，使文章結構完整;第三，摩天輪在文中象征著快樂，將快樂賦予摩天輪上，形象可感。(意思相近即可，每點2分，共6分)
16.開放性試題，只要句意連貫，符合題意即可。(2分)
示例：一盒火柴能讓我們擺出各種圖案;一只螞蟻能讓我們捉弄半天……
17、這一句話總結全文，將快樂比作樂曲，用天長地久的樂曲形象生動地寫出了快樂可以與人們終生相伴，生生不息。(意思相近即可，2分)
18.開放性試題，只要聯系生活實際，符合題意即可。(2分)
19、計量雨滴的方法與必要性(目的、作用、意義)。
20、作詮釋21、形象生動地說明了大雨對電磁波的散射衰減作用。
22、因為水滴直徑超過3毫米，水滴擊濺可能破壞土壤結構，造成土壤表層空隙減少或者堵塞，形成“板結”，還會打傷幼苗。
23、﹙1﹚卻、可是 ﹙2﹚才 ﹙3﹚“被”通“披”，穿 ﹙4﹚破
24、因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。
25、作者的艱難主要表現在求學的艱難、從師求學的艱難、生活上的艱苦三個方面。
26、一個人只有不畏懼任何艱難困苦，才能取得最終勝利。吃得苦中苦，方為人上人。任何成功都意味著付出艱苦的努力﹙符合題意的答案均可﹚。
27、懸梁刺股、囊螢映雪