幼兒生活在文明社會中，他們必須遵守一切社會文明準則和規范。在排泄方面，他們必須學會控制自己的大小便，知道大小便去廁所，不隨地大小便，以及養成一切與排便有關的文明習慣。所有這些都離不開家長和教師的教育指導和適當的訓練。
一、嬰兒排尿排便的指導與訓練
嬰兒排尿排便的訓練應從其出生其逐步開始進行。訓練嬰兒排尿排便的關鍵是讓嬰兒主動意識到大小便，并能逐漸學會控制，嬰兒大腦皮層和相應器官的逐漸成熟，以及對嬰兒的適當指導和訓練，是嬰兒學會排尿排便不可缺少的兩個基本條件。此外，成人的耐心也使嬰兒學會控制排尿排便不可缺少的重要因素之一。
(一)嬰兒排尿的指導與訓練
嬰兒排尿的指導與訓練就是讓嬰兒在產生尿意的時候，能主動控制，并將尿液排在便盆或廁所里，做到這一點并非易事，需要長時間的練習。
1、1歲以內
嬰兒開始使用尿布時，成人應注意給嬰兒勤換尿布，讓嬰兒感受到干尿布與濕尿布的不同，為嬰兒感受尿意打下基礎。在嬰兒排尿時，成人可以發出某種固定的聲音，讓孩子將此聲音與排尿建立起聯系，并逐漸學會用此聲音來表達自己的尿意。成仁還應該注意嬰兒的飲食量、出汗情況、季節 與氣溫的特點以及嬰兒的身體活動情況，以便較準確地把握給嬰兒把尿的時間。
2、1歲以上
這個年齡段是排尿訓練的最佳時期。此時，嬰兒膀胱的儲尿能力和括約肌的收縮能力有所增強，能在短時間內憋住尿液，為有意識地控制排尿提供了條件。
訓練排尿的最佳季節是溫暖的春、夏季。這些季節的便盆不涼屁股，尿濕的褲子也容易晾干，而且嬰兒排汗較多，，排尿的間隔時間相對較長，有利于成人掌握嬰兒排尿的時間。訓練排尿時，成人應注意觀察嬰兒的表情和姿勢，嬰兒在排尿前，通常伴有打冷戰、發愣、下蹲等表現。成人覺察后，應及時提醒嬰兒坐盆排尿。成人還應注意將便盆放在固定、易拿的地方，便于幫助嬰兒形成排尿的條件反射，也便于嬰兒及時找到便盆。嬰兒在排尿時，成人除了發出某種聲音外，還應教會嬰兒用語言表達尿意。在訓練排尿期間，應盡量保持家庭生活的安定和祥和，減少動蕩不安和緊張，同時，還應注意不可強迫嬰兒排尿。
(二)嬰兒排便的指導與訓練]
與控制排尿相比，幫助嬰兒學會控制大便的訓練要容易得多。成人在訓練嬰兒排便時，應注意以下幾點：
1. 注意嬰兒排便前的動作表現。嬰兒在排便前常常排出有臭味的氣體，同時伴有身體用力的動作和發出市井的聲音，成人應及時將嬰兒放在便盆上。
2. 成人應盡可能地幫助嬰兒養成每天排便的習慣，防止嬰兒便秘。成人可以讓嬰兒在飯后坐在便盆上，利用嬰兒的結腸反射將大便排出。讓嬰兒多參加身體活動，多飲水、多吃蔬菜和水果，也有利于嬰兒排便。
3. 應避免嬰兒在排大便時吃東西或玩耍。排便是一種條件反射，需要嬰兒專心致志，如果嬰兒在排便時吃東西或玩耍，就會分散他的注意力，不利于排便反射的建立，而且，較長時間坐盆，還會造成嬰兒肛門脫出和腰部、臀部的疲勞，不利于嬰兒的健康。嬰兒每次排便的時間應為5分鐘左右為宜，時間不可過長。
4. 嬰兒成功地排除大便后，成人應對其進行贊揚和鼓勵，不要對嬰兒的糞便表現出厭惡的神態，防止嬰兒出現心理性便秘。
二、嬰幼兒排泄的衛生
(一)鼓勵和引導嬰幼兒自己排尿和排便
成人發現嬰幼兒有排尿排便跡象后，應及時指導他們排泄，并對嬰幼兒成功地排尿排便給予表揚和鼓勵，以增強其對排尿排便的自信心。對偶爾不小心將尿或糞便排到褲子上或床上的嬰幼兒應給予理解，不指責，并消除嬰幼兒因排泄失誤而造成的緊張感，穩定嬰幼兒穩定排便的信心。
(二)及時排尿、排便，不憋尿、不憋大便
嬰幼兒有尿意就應排尿，避免膀胱過度充盈，失去收縮能力，而發生排尿困難或感染。同樣，當嬰幼兒產生便意后也應該及時排便，防止糞便長時間積存，出現便秘。當嬰幼兒因貪玩憋尿、憋大便時，成人應及時提醒他們排泄。
(三)培養嬰幼兒良好的排泄習慣
(1)培養嬰幼兒用語言表達大小便的習慣，
(2)培養嬰幼兒專心排大便的習慣，避免嬰幼兒在蹲坑或坐盆是玩耍。
(3)培養嬰幼兒便后用衛生紙擦拭的能力和習慣，女友而笑便后，也應學會用衛生紙擦凈外陰的尿液。
(4)培養幼兒便后沖廁的習慣。
(5)培養幼兒便后洗手的習慣。
(四)注意幼兒廁所與便盆的清潔衛生
托幼園所的廁所應保持清潔衛生，經常打掃消毒。嬰幼兒使用過的便盆應立即傾倒，刷洗干凈，每日用消毒液浸泡。
(五)保教人員應仔細觀察嬰幼兒的排尿、排便情況，發現問題及時處理。
嬰幼兒排尿的次數、數量于當日的飲食量、天氣等有著密切的關系。若嬰幼兒喝水不多卻多次排尿，同時伴有血尿、尿痛的現象，應懷疑是泌尿系統感染，需要及時請醫務人員進行檢查。
嬰幼兒排便的情況也能反映出其身體的健康狀況。若嬰幼兒連續幾天未排便，說明嬰幼兒便秘，教師應督促嬰幼兒多飲水、多吃蔬菜和水果、多運動并幫助嬰幼兒排便。若嬰幼兒的糞便油酸臭味，很可能是食量過多或消化不良，應教育應由而少吃零食，不暴飲暴食。若發現嬰幼兒拉稀而且排便次數較多或是大便的顏色異常，應建議家長帶孩子去醫院檢查。
第五節 幼兒的盥洗
一、盥洗的重要性
盥洗是幼兒生活的一個重要環節，可使幼兒毛發、皮膚保持清潔，提高皮膚的各種功能，減少皮膚被汗液、皮脂、灰塵污染的機會，提高皮膚的抵抗力，維護身體的健康。同時，還可以培養幼兒愛清潔、講衛生的好習慣，提高幼兒的生活自理能力。
二、幼兒日常盥洗的內容
(一)洗手
洗手前幼兒應先卷衣袖，輕輕擰開水龍頭，將手心、手背、手腕浸濕，然后搓肥皂，最好搓出泡沫，是手心、手背、手指縫都被肥皂洗到，然后，用清水沖洗干凈，關好水龍頭，最后再用毛巾將手擦干。
注意方面：用流動水給幼兒洗手。吸收時，要求幼兒雙手略向下，避免水順著手臂倒流弄濕衣袖。冬天洗手后應擦油。教育幼兒認真洗，不玩水，不敷衍。
(二)洗臉
將毛巾洗濕擰干后，用毛巾先擦里、外眼角，然后擦前額、臉頰、鼻孔下放、口周圍、下巴、脖子及耳朵。其間應清洗毛巾1~2次，以保證毛巾的清潔。冬季洗臉后應擦油，以保護幼兒的皮膚。
這里應注意：用流動水給幼兒洗臉。前額、眼角、鼻孔、口周圍、下巴等處是幼兒洗臉時經常遺忘的地方，教師應及時提醒幼兒。
(三)刷牙
刷牙前應先漱口，將放有牙膏的牙刷在刷牙杯里沾濕，然后順著牙縫豎刷，里外都應刷到，刷牙后應徹底漱口，并將牙刷涮干凈，最后，再將牙刷的毛端朝上、牙刷柄向下放入牙刷杯中。
這里要注意的是：幼兒在練習刷牙階段可以暫不使用牙膏。教會幼兒從后向前擠牙膏。教師和家長應督促幼兒認真刷牙，尤其是牙的內面也應仔細刷。
三、幼兒盥洗過程中的照料、檢查與指導
(一)全面照顧、及時督促、仔細檢查
盥洗環節較易出問題，例如地面游說，有可能會將幼兒滑倒，幼兒玩水將衣服弄濕等，教師應重視這一環節，注意全面照顧、及時督促、仔細檢查，使此環節既能達到清潔的目的，又能起到教育的作用。
盥洗前應向幼兒強調盥洗的紀律要求、衛生要求以及注意事項，并應分小組進行盥洗，避免盥洗室人多擁擠。對個別衣袖卷不上、不會洗手、肥皂瞇眼的幼兒，教師應給予幫助。幼兒洗手后，教師要檢查每個幼兒的手洗得是否干凈，包括手指縫、手背、手指甲、手腕等。
(二)培養幼兒良好的盥洗習慣
(1)培養幼兒勤洗手的習慣。應培養幼兒飯錢或便后洗手的習慣;幼兒外出游戲歸來也應該督促其洗手，使幼兒養成手臟了就應洗手的好習慣，隨時保持手的清潔。
(2)培養幼兒每天洗臉、洗腳、洗屁股的習慣。
(3)培養幼兒飯后漱口、早晚刷牙的習慣。
(4)培養幼兒經常洗頭、洗澡、換衣的習慣。
(5)培養幼兒勤剪指甲(趾甲)、男幼兒勤剪頭發的習慣。
第六節 對體弱兒、殘疾兒的照料
幼兒的身體狀況存在著個體差異，有的幼兒身體強健，不常得病，而有的幼兒則體質較弱，常有病;有的幼兒身有殘疾或患有某些疾病，教師應區別對待，對這些幼兒要格外照顧。
減少體弱兒與恢復期病兒的接觸;根據氣溫情況隨時給體弱而增減衣服;體弱兒出汗后應及時幫其擦干等。對患有先天性心臟病的幼兒，可讓其進行安靜游戲，避免做劇烈的運動，睡眠時間可延長些。對肥胖的幼兒，在引導幼兒適當節食的同時，應鼓勵其積極參加身體的運動，適當增大能量的消耗，減少多余的熱能在體內的堆積。對視力異常、戴眼鏡的幼兒，應注意其在體育活動和戶外自由活動時的安全，防止幼兒跌到撞傷。對患有哮喘、濕疹等過敏性疾病的幼兒，教師應了解過敏源，盡量避免其他幼兒與之接觸，盡量減輕和控制幼兒的病情。