A．不守紀律
B．欺侮同學
C．考試作弊
D．偷竊
E．孤僻
10．教學媒體包括（）。
A．投影
B．錄像
C．計算機
D．黑板
E．圖片
三、填空題（本大題共10個小題，每空1分，共15分）在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。
1．教育目的的主要功能表現為______、調控功能、評價功能。
2．1623年英國哲學家______首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來。
3．根據人的發展的個別差異性，教育要做到______。
4．校園文化包括______、______和______。
5．當前實施素質教育應該以培養學生的______和社會實踐能力為重點。
6．根據課程的任務，課程可分為______課程、______課程和研究型課程。
7．學習策略有______策略、______策略和資源管理策略。
8．人的學習是指在社會生活實踐中，以______為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和______的經驗過程。
9．動機程度與學生的學習效率成______關系。
10．知識學習這一過程包括______、知識保持和知識的提取三個階段。
四、名詞解釋（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）
1．社區教育
2．陶冶教育法
3．教學組織形式
4．社會知覺
5．精加工策略
五、簡答題（本大題共5個小題，每小題6分，共30分）
1．請結合實際談談你對素質教育的理解。
2．教師的勞動具有哪些特點？
3．班級群體會對學生的發展產生什么樣的影響？
4．請簡述巴甫洛夫的經典性條件反射和斯金納的操作性條件反射的主要區別。
5．怎樣在教學過程中集中學生的注意力？
六、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）
1．談談你對小學德育過程是促進兒童知、情、意、行互動發展的過程的認識。
2．簡述促進學習遷移的基本條件，聯系實際說明如何促進學習遷移？
七、案例分析（25分）
認真閱讀以下材料，回答文后的問題：
材料一：“明亮的教室要干凈，神圣的教室要安靜。”不少教師強調課堂要鴉雀無聲，追求課堂秩序井然。
材料二：“所謂教師之主導作用，蓋在善于引導啟迪，使學生自奮其力，非謂教師滔滔講說，學生默默聆聽。”——葉圣陶
材料三：張同學從小酷愛天文，每次向家長和教師提出的問題都與天文有關，家長認為孩子滿腦子奇思異想，對他們認為的主科語數外下功夫太少，會影響他將來的學習、升學與就業，多次橫加阻攔、班主任則認為張同學有天文的潛質，便建議張同學自己做一個人生規劃設計，并聯合家長、自然學科教師共同指導，使張同學正確處理好了學科學習與業余愛好的關系。后來，張同學考上了北京師范大學，幾年后碩士畢業，分配在北京天文館工作。
1.分析材料一，反思“課堂上比安靜更重要的是什么？”你認為在新課程背景下應該樹立什么樣的教育觀？
2.教師是學生建構知識的忠實支持者。材料二，葉圣陶先生提出了什么樣的教師觀？在新課程改革的教學實踐中，我們應該怎樣落實這一先進的教師觀？
3.材料三中，班主任有著什么樣的學生觀？請結合新課程改革的實際，略談如何突出這一學生觀？
模擬試卷（五）參考答案及解析
一、單選題
1．【答案】C。解析：杜威是實用主義教育學的代表人物。斯普蘭格是德國教育學家和哲學家，他提出了性格類型說。拉伊是德國實驗教育學的代表人物。贊科夫是實驗教學論體系的創始人。
2．【答案】B。解析：春秋戰國時期的私學發展是我國文化史上一個重要的里程碑。
3．【答案】A。解析：內發論者一般強調人的身心發展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發展的順序也是由身心成熟機制決定的，著重強調自身的遺傳素質在身心發展中起決定作用。
4．【答案】A。解析：教育是促使科學技術再生產的主要途徑。
5．【答案】B。解析：1986年頒布《中華人民共和國教育法》。
6．【答案】C。解析：教育工作是圍繞教育目而展開的，教育目的既是教育工作的出發點，也是教育工作的歸宿。
7．【答案】C。解析：理論聯系實際原則是指教師在教學中，應使學生從理論與實際的結合中來理解和掌握知識，并且引導他們運用新獲得的知識去解決各種實際問題，培養他們分析問題和解決問題的能力。
8．【答案】D。解析：“學而時習之，溫故而知新”是指學習按照一定的時間進行復習鞏固，再學習新知識之前，應該對舊的知識進行溫習，從而達到牢固地掌握，使新舊知識之間達到融會貫通。
9．【答案】B。解析：教學中不僅要傳授學生知識，更重要的是發展學生的能力，“授人以漁”就是要培養學生應用知識的能力。
10．【答案】C。解析：新課程改革中提出的課程的三維目標是指“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”。
11．【答案】D。解析：學生具有主觀能動性，在接受教育影響時也是如此。
12．【答案】D。解析：掌握學習教學模式認為：95％以上的學生在學習能力、學習速率、學習動機方面，并無大的差異，如果大多數學生都有足夠的學習時間，接受了合適的教學，就能掌握世界上任何能夠學會的東西。
13．【答案】A。解析：“看比賽”是典型的情景記憶。
14．【答案】A。解析：敢于承擔責任是高成就動機者的特點之一。
15．【答案】A。解析：考查頭腦風暴法的定義。
16．【答案】D。解析：概括是人腦把事物間共同的、本質的特征抽象出來的過程。
17．【答案】C。解析：現實型人格特征的人不重視社交，而重視物質的、實際的利益，他們遵守規則，喜歡安定，感情不豐富，缺乏洞察力。在職業選擇上，他們希望從事有明確要求，能按一定程序進行的操作，如機械，電工技術等。
18．【答案】B。解析：“少年期”被稱為危機期。
19．【答案】D。解析：對于學生的錯誤行為要正確引導，不可體罰、打罵。
20．【答案】C。解析：課程改革是深化教育改革的核心。
二、多選題
1．【答案】AC。解析：實科教育思想是斯賓塞的觀點。自然主義教育是盧梭的教育思想。實用主義教育是杜威的思想。
2．【答案】CD。解析：學生的個別差異包括智力因素的個別差異和非智力因素的個別差異。
3．【答案】ABE。解析：“環境決定論”過分夸大了環境對人的作用，完全忽視了遺傳和教育的作用以及人的主觀能動性對人的影響。
4．【答案】ABE。解析：我國的德育內容包括：政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。