一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)
1.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。”這一觀點出自洛克的( )。
A.《大教學論》
B.《教育漫話》
C.《愛彌兒》
D.《普通教育學》
2.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為( )。
A.學生只有機械記憶的能力
B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約
3.教學從本質上說，是一種( )。
A.認識活動
B.教師教的活動
C.學生學的活動
D.課堂活動
4.設計教學法的提出者是( )。
A.杜威
B.華虛朋
C.伯克赫斯特
D.克伯屈
5.“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法?( )
A.情感陶冶法
B.榜樣示范法
C.實際鍛煉法
D.品德評價法
6.第斯多惠有一句名言“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師教人發現真理”，這句話體現的教學原則是( )。
A.啟發性原則
B.直觀性原則
C.鞏固性原則
D.循序漸進原則
7.提出把人格特質分為共同特質與個別特質的心理學家是( )。
A.卡特爾
B.奧爾波特
C.霍蘭德
D.斯坦伯格
8.“江山易改，本性難移”和“人心不同，各如其面”說的分別是( )。
A.個性的整體性和可塑性
B.個性的穩定性和可塑性
C.個性的穩定性和獨特性
D.個性的社會性和獨特性
9.早晨的學習效果一般較好，這是因為這一階段的學習不受( )的干擾。
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.單一抑制
D.雙重抑制
10.學生為了自己在班級中的成績排名而努力學習，這樣的學習動機主要屬于( )。
A.內部動機
B.外部動機
C.認知性動機
D.交往性動機
11.下列哪種學習策略屬于元認知策略?( )
A.設置學習目標
B.列提綱
C.尋求同學幫助
D.做筆記
12.聽手表走動的嘀嗒聲，時而有時而無，這主要是由于( )。
A.注意的起伏
B.注意的范圍
C.注意的分配
D.注意的穩定性
13.教師通過協調課堂中的各種關系實現預定的教學目標的過程稱為( )。
A.課堂凝聚力
B.課堂氣氛
C.課堂控制
D.課堂管理