浙江省2009年10月教師資格認定培訓考試
教育學(中學)試題
課程代碼：31
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.教育學萌芽的標志是______的提出。( )
A.教育價值
B.教育規律
C.教育問題
D.教育現象
2.社會主義教育事業的______主要表現在教育的領導權和教育目的的制定上。( )
A.公平性
B.民主性
C.階級性
D.社會性
3.教育是一種公共職能，學校之間特別是公立學校一般并不存在競爭，這體現了學校的哪一種獨特性?( )
A.公益性
B.壟斷性
C.獨立性
D.非自愿性
4.我國近代教育史上第一個現代學制系統是( )。
A.壬寅學制
B.戊戌學制
C.癸卯學制
D.壬戌學制
5.學校教師指導家庭教育向家長宣傳國家教育政策法規，普及教育學心理學知識，提出家教的一般建議和要求，這屬于( )。
A.一般性指導
B.針對性指導
C.分類指導
D.個別指導
6.以下哪一個兒童個體發展的特點是對殘疾兒童教育的重要依據?( )
A.順序性
B.不平衡性
C.分化與互補的協調性
D.個別差異性
7.就教師的工作目的而言，教師的使命是( )。
A.教書育人
B.科學研究
C.社會服務
D.管理學生
8.教師專業化嘗試是從建立專門的______開始的。( )
A.教育行政機構
B.學校制度
C.師資培訓機構
D.教育法律法規
9.20世紀末在中國開始的“素質教育運動”實質上是______的具體實踐。( )
A.社會本位價值取向
B.個人本位價值取向
C.文化本位價值取向
D.馬克思主義的人的全面發展學說
10.整合了所有具體的教育評價標準，也是教育評價的最高準則的是( )。
A.教育方針
B.教育法規
C.評價目的
D.教育目的
11.以提升教育對象的智慧水平為目標的教育即( )。
A.德育
B.智育
C.美育
D.技術教育
12.美育之“超美育”功能指的是( )。
A.美育的超越性功能
B.美育的直接性功能
C.美育的間接性功能
D.美育的附加功能
13.對教學模式研究最有代表性、影響最廣泛的是美國學者( )。
A.喬伊斯和韋爾
B.柯爾伯格
C.杜威
D.布魯納
14.羅杰斯的非指導性教學的精髓是( )。
A.以學生為本
B.讓學生自發地學習
C.給學生以安全感
D.排除對學習者自身的威脅
15.陶行知先生提出的“接枝如接知”體現了教學的( )。
A.理論聯系實際原則
B.直觀性原則
C.因材施教原則
D.啟發性原則
16.在教師指導下，學生圍繞某個問題發表和交換意見，通過相互啟發、商量獲取知識的教學方法即是( )。
A.練習法
B.實驗法
C.談話法
D.討論法
17.我國多數中小學的班級組織機構的建制形式屬于( )。
A.直線式
B.職能式
C.螺旋式
D.直線職能式
18.為了防止考試焦慮癥的發生，學校咨詢人員可以提前較長時間就對這些學生進行集體輔導，講授自我放松、緩解緊張的方法，這屬于學校咨詢與輔導的______任務。( )
A.早期干預
B.缺陷矯正
C.問題預防
D.發展指導
19.駕駛執照考試、體育達標測驗都屬于( )。
A.診斷性測驗
B.安置性測驗
C.常模參照性測驗
D.標準參照性測驗
20.1986年，我國頒布了( )。
A.《中華人民共和國學位條例》
B.《中華人民共和國高等教育法》
C.《中華人民共和國義務教育法》
D.《中華人民共和國教育法》
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
1.我國教師職務的任職條件一般包括( )。
A.具備各級各類相應教師的資格
B.有道德，有紀律，為人師表，教書育人
C.有相應的教育教學水平，能全面熟練履行現職務職責
D.有合格的學歷學位及規定的工作年限要求
E.身體健康
2.一般地講，評價教師一堂課優秀與否的標準有( )。
A.教學目的的明確性
B.教學內容的正確性
C.教學方法的適當性
D.教學過程是否緊湊
E.學生主體性是否得到充分發揮
3.學校體育所具有的獨特功能表現在( )。
A.競技功能
B.健體功能
C.防衛功能
D.教育功能
E.娛樂功能
4.班級組織建構要遵循的原則主要有( )。
A.有利于教育的原則
B.目標一致原則
C.有利于身心發展原則
D.發揚積極因素克服消極因素原則
E.系統性原則
5.班主任建立良好集體可以采取的基本手段和方法主要有( )。
A.向學生提出合理的教育要求
B.確立共同的集體教育目標
C.建立一支學生骨干隊伍
D.營造健康的集體輿論
E.積極開展形式多樣的活動
三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
1.學制
2.教師資格
3.教學活動本質的界說
4.形成性評價
5.發現學習
四、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
1.簡述馬克思主義教育學的基本觀點。
2.簡述現代教育的特征。
3.你是如何理解我國教育目的的基本特征的?
4.中小學體育的任務有哪些?
5.簡述我國教育法體系的構成。
6.簡述學校咨詢與輔導的主要工作。
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.試論述教育教學過程中如何培養和發揮兒童的主體性?
2.聯系新課程改革和建設的時代背景論述決定課程的進步和發展的內部基本矛盾關系。