依次填人括號部分最恰當的一項是：
A.自豪、遺憾
B.無奈、悲傷
C.感傷、埋怨
D.驕傲、慚愧
22、從20世紀90年代“人類基因工程”計劃啟動之日起，美國、日本和歐洲等展開了一場激烈的基因專利爭奪戰。因為誰擁有專利，就意味著誰就能在國際上獲得( )基因產業的“王牌”，誰就能擁有今后基因開發的龐大市場。為此，美國等少數發達國家大量地將階段性研究成果( )申請了專利。
依次填入括號部分最恰當的一項是：
A.壟斷、搶先
B.操縱、獨立
C.控制、自發
D.專營、及時
23、明代工藝品的名字大都先強調年號，然后再強調東西本身。但景泰藍不是在景泰年間出現，而是在元代就出現了。到了景泰年間，皇家的重視使它( )，因此有了今天這樣一個通俗易懂且帶有文學色彩的名字——景泰藍。
填人括號部分最恰當的一項是：
A.名聲大噪
B.享譽中外
C.聲名鵲起
D.如日中天
24、呈現大自然多樣性的熱帶森林是許多動植物的最后棲息地，它們的存在對人類來說極其重要。面對熱帶森林被嚴重破壞的狀況，人們很容易忘記，這是溫帶地區大部分森林已經遭遇過的：在已開發地區，大量原始森林消失了;在開發區，尤其在嚴重降雨區，一旦那些山坡的植被遭到破壞，就會引起諸如洪水和泥土坍塌等問題。多數植物種類分布廣泛，能夠承受局部砍伐并幸存下來，但有些種類分布范圍很狹窄，過量砍伐會使之永遠消失。
根據這段文字，可以看出作者的意圖是( )。
A.呼吁重視與加強對溫帶森林的保護
B.說明溫帶森林實際上更易遭到破壞
C.分析亂砍濫伐森林的嚴重后果
D.強調森林對人類生存的重要性
25、有入說，凡是知識都是科學的，凡是科學都是無顏色的，并且在追求知識時，應當保持沒有顏色的態度。假使這種說法不隨意擴大，我也認同。但我們要知道，只要是一個活生生的人，便必然有顏色。對無顏色的知識的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動。這一推動力量不僅決定一個人追求知識的方向與成果，也決定一個人對知識是否真誠。
這段文字中“有顏色的力量”指的是( )。
A.研究態度
B.價值取向
C.道德水準
D.興趣愛好
26、古希臘古羅馬是西方文明的搖籃，西方哲學、美學及各種藝術形式始于此，西方的音樂文化也由此開始。這個時期出現過最早基于口頭傳唱的希臘長詩，如《伊利亞特》和《奧德賽》;數學家畢達哥拉斯揭示了音樂與數學之間的關系;著名的三大悲劇家埃斯庫羅斯、歐里庇得斯、索福克勒斯既是戲劇家也是音樂家，在他們的戲劇中，音樂發揮了奇妙的作用�！ 倪@段文字可以看出，古希臘古羅馬時期音樂文化的特點是( )。
A.含義比現在更為狹窄
B.內容主要涉及數學和戲劇
C.與其他藝術及科學聯系密切
D.與藝術和哲學有嚴格的區分
27、身份證：身份。要求你在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近、相似或匹配的詞( )。
A.畢業證：學位
B.房產證：房屋
C.結婚證：配偶
D.執業證：資格
28、茶壺：紫砂：雕刻。要求你在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近、相似或匹配的詞( )。
A.房門：木材：油漆
B.夾克：布料：制作
C.電線：金屬：生產
D.馬路：柏油：鋪設
29、在一次考古發掘中，考古人員在一座唐代古墓中發現多片先秦時期的夔文(音kui，一種變體的龍文)陶片。對此，專家解釋說，由于雨水沖刷等原因，這些先秦時期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。
以下哪項如果為真，最能質疑上述專家的觀點( )。
A.在這座唐代古墓中還發現多件西漢時期的文物
B.這座唐代古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象
C.并非只有先秦時期才使用夔文，唐代文人以書寫夔文為能事
D.唐代的墓葬風俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬
30、當代知名的動漫設計大師，絕大部分還沒從動漫設計學校畢業就已經離開學校，開始自己的動漫設計生涯。因此，有人認為動漫設計的專業學習對學生們今后的職業發展并沒能提供有力的幫助。
以下哪項如果為真，能夠最有力地反駁上述推論( )。
A.動漫設計大師都承認，他們學習了動漫設計學校的基礎課程
B.知名動漫公司在招聘設計師時，很看重應聘人員的畢業院校
C.調查顯示，動漫設計學校畢業生的平均年收入要顯著高于同類院校其他專業的畢業生
D.在動漫設計行業中職業發展比較好的從業者，基本都畢業于動漫設計學校
二、材料分析題
1、被稱為“范跑跑”的人名叫范美忠，他是四川都江堰光亞學校的一名教師，汶川大地震發生時不顧學生自己先逃命，是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中發表了一些不恰當的言論，說：“我從來不是一個勇于獻身的人，只關心自己的生命。在這種情況下，我不會考慮學生是否危險……只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的�！�
從教師職業道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。
2、一位教師教因式分解這一單元時，發現學生的基礎知識差別較大，于是對8名成績好的學生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學《因式分解及其應用》一書。經過自學，他們完成了規定的習題作業，集體選編了幾十道有代表性的習題。教師將習題有選擇地按程度分別介紹給其他同學練習和討論，進一步推動了全班的學習，使全班提前五課時完成了因式分解單元的教學任務。 問題：指出上面案例中教師的教學行為符合什么教學原則，并簡要解釋。
3、閱讀理解(分析文章結構，把握文章思路。歸納內容要點，概括中心意思。)
為了交流經驗，共同提高，紡線也開展競賽。①三五十輛或者百十輛紡車擺在一起，在同一段時間里比紡線的數量和質量。②成績好的有獎勵，譬如獎一輛紡車，獎毛巾、肥皂、筆記本之類。③那是很光榮的。④更光榮的是被稱為紡毛突擊手、紡紗突擊手。⑤舉行競賽，有的時候在禮堂，有的時候在窯洞前邊，有的時候在山根河邊的坪壩上。⑥在坪壩上競爭的場面是________，“沙場秋點兵”或者能有那種 。⑦不，陣容相似，熱鬧不夠。⑧那是盛大的節日賽會的場面。⑨只要想想，天地是廠房，深谷是車間，幕天席地，群山環拱，世界上哪個地方哪個紡織廠有那樣的 呢?⑩你看，整齊的紡車行列，精神飽滿的競賽者隊伍，一聲號令，百車齊鳴，別的不說，只那嗡嗡的響聲就有飛機場上機群起飛的氣勢。11哪里是競賽，那是萬馬奔騰，在共同完成一項戰斗任務。因此競賽結束的時候，無論紡得多的還是紡得比較少的，得獎的還是沒有得獎的，大家都感到勝利的快樂。
1.文中空白處依次應填的詞語，最恰當的一組是( )。
A.壯觀;氣象;格局
B.壯闊;氣派;規模
C.雄壯;氣概;規格
D.廣泛;氣勢;模式
2.下列四項理解不正確的一項是( )。
A.這段文字從陣容、規模、氣勢等方面寫了坪壩上競賽的場面
B.寫競賽場面，用“沙場秋點兵”形容了競賽的陣容，用節日賽會形容了場面的熱鬧
C.“天地是廠房，深谷是車間”用的是比喻的修辭方法，寫出了當年工作環境的寬松和優越，充滿自豪感
D.這段文字所用的主要表達方式是描寫
3.對這段文字思想內容的概括最準確的一項是( )。
A.通過寫紡線競賽，表現了延安軍民團結戰斗的精神
B.通過寫競賽過程，表現了延安軍民熟練高超的紡線技術
C.通過寫競賽陣容，表現了延安軍民的英雄氣概
D.通過寫競賽規模，表現了延安軍民的博大胸懷
4.如果將“三五十輛……一項戰斗任務”分為兩層，最恰當的分法是( )。
A.①一④/⑤～⑥
B.①一⑥/⑦一11
C.①～⑦/⑧～11
D.①～⑩/⑩
