惠州市綜合高級中學2013年公開招聘應屆大學畢業生公告
惠州市綜合高級中學是惠州市第一所高起點全寄宿綜合高中,是市教育局直屬重點學校,辦學目標是創建國家級示范高中。根據學校教育教學的需要,參照《惠州市直屬學校公開招聘教師工作方案》,特向全國公開招聘高中各學科教師,現將有關事項公告如下:
一、招聘原則
招聘工作堅持公開招考,平等競爭,全面考核,擇優聘用的原則。
二、招聘對象
重點大學師范類應屆大學畢業生(含暫緩就業),以及具有與應聘學科崗位相應的教師資格證的重點大學非師范類應屆大學畢業生(含暫緩就業)。
三、招聘條件、資格
1、具有全日制本科及以上學歷。
2、具有普通話二級乙等、計算機二級及非英語專業(美術、音樂、體育專業除外)全國英語等級水平測試四級(425分)以上。
3、思想政治素質好,忠誠黨的教育事業,遵紀守法,具有良好的師德和較強的教育教學能力。
4、身心健康。
四、招聘學科及人數
招聘學科及人數:見附表。
五、招聘程序及待遇
自愿報名→資格審查→筆試→面試(含試教、綜合能力測試)→體檢→政審→討論決定→辦理錄用手續。在市教育局指導下,招聘工作由學校組織實施。
經批準錄用的新教師實行試用期半年,試用期滿,經考核合格者,辦理轉正定級手續(年薪6萬以上);不合格者,不辦理轉正定級手續,建議其將人事關系轉移到當地人才交流服務中心實行個人人事代理。
六、報名及考試
1、報名時間:
公告之日起至4月15日止。
應聘者到我校的公開招聘教師網上報名系統電子報名(注意報名點擊提交時,會給應聘者一個報名“序列號”,請記住自己的序列號),同時打印《惠州市綜合高級中學公開招聘教師報名資格審查表》并由本人用鋼筆填寫簽名后,將其與身份證、畢業證或學生證、學位證、《畢業生就業推薦表》(在首頁或在審查表上寫上報名 “序列號”)、教師資格證、普通話等級證、計算機等級證、英語等級證、獲獎證書、戶口證件等有關材料復印件及免冠近照2張郵寄或直接送我校。以上材料恕不退還。以上所有材料原件于4月24日下午3時報到時交我校報到處,經審核后,發給準考證,方可參加考試。
2、考試時間(具體時間見準考證):
4月25日:筆試。
4月26日:全天面試(試教、綜合能力測試)。
4月27日:體檢。
3、考試地點:惠州市綜合高級中學
七、有關要求
應聘者的報名資格及報名材料經學校審核同意后,由學校在網上通知,請應聘者注意查詢學校公開招聘教師網上有關信息。
八、聯系方式
聯系部門:惠州市綜合高級中學辦公室
聯系人:謝老師、殷老師
聯系電話:0752-2151585
郵編:516257
通訊地址:惠州市東江新城縱十路
電子郵箱:hzzhgz@126.com
網址:http://www.hzzg.net.cn
惠州市綜合高級中學
二○一三年三月
| 
 惠州市綜合高級中學2013年高中教師招聘職位表(應屆畢業生)  | |||||
| 
 序號  | 
 招聘崗位  | 
 招聘人數  | 
 招考專業  | 
 學歷  | 
 其他條件  | 
| 
 1  | 
 高中語文  | 
 4  | 
 漢語言文學  | 
 全日制本科及以上  | 
     1.應屆大學畢業生,具有普通話二級乙等、非英語專業(音樂、美術、體育專業除外)全國英語等級水平測試四級(425分)以上。中共黨員、三好學生、特長生、碩士研究生等在同等條件下優先。  | 
| 
 2  | 
 高中數學  | 
 4  | 
 數學  | ||
| 
 3  | 
 高中英語  | 
 4  | 
 英語  | ||
| 
 4  | 
 高中物理  | 
 2  | 
 物理  | ||
| 
 5  | 
 高中化學  | 
 2  | 
 化學  | ||
| 
 6  | 
 高中生物  | 
 2  | 
 生物  | ||
| 
 7  | 
 高中政治  | 
 2  | 
 政治、法學  | ||
| 
 8  | 
 高中歷史  | 
 2  | 
 歷史  | ||
| 
 9  | 
 高中地理  | 
 2  | 
 地理  | ||
| 
 10  | 
 高中音樂  | 
 1  | 
 音樂  | ||
| 
 11  | 
 高中體育  | 
 1  | 
 體育  | ||
| 
 12  | 
 高中美術  | 
 1  | 
 美術  | ||
| 
 13  | 
 高中信息技術  | 
 1  | 
 信息技術、 計算機  | ||
| 
 28  | 
 物理實驗員  | 
 2  | 
 物理  | 
 全日制大專及以上  | 
 參照以上應屆畢業生招聘的“其他條件”。  | 
| 
 29  | 
 化學實驗員  | 
 2  | 
 化學  | ||
| 
 30  | 
 生物實驗員  | 
 2  | 
 生物  | ||
| 
 合計  | 
 34  | 
 
  | 
 
  | 
 
  | |
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