幼兒園大班續編故事教案:貓醫生過河
設計意圖:
根據《新綱要》的要求,結合本班幼兒愛聽故事的情況,組織設計了《貓醫生過河》這一故事續編的語言活動。大班的幼兒抽象思維的能力有所提高,對詞匯的理解及掌握有一定的積累。組織他們對故事進行續編不僅僅能訓練他們的口語表達能力,還能培養他們對事情的邏輯推理能力及創造力。
活動目標:
1、引導幼兒編出合理的故事情節,并能進行連貫講述。
2、體會故事中小動物們相互幫助,團結友愛的良好品質。
3、發展幼兒的觀察力和想象力。
活動準備:
大背景圖、小動物圖片若干
活動過程:
一、以故事情節引題
前幾天接連下了幾天雨,天氣一會兒熱,一會兒冷,森林里許多小動物都生病了。貓醫生急忙背起藥箱,準備去給小動物看病。走到小河邊一看,它愣住了,河水漲高了,把小橋也沖垮了,怎么過河去呢?貓醫生急得大聲叫起來:“喵、喵,誰來幫我過河?誰來幫我過河?”你們猜會有誰來幫助貓醫生過河?
二、幼兒自由講述圖片
引導幼兒觀察圖片,師:“哪些熱心的小動物來幫助貓醫生?它們在干什么?”和幼兒一起講述故事前半段。
三、續編故事
1、幼兒分組觀察圖片并討論,鼓勵幼兒續編不同的故事內容。教師個別指導能力差的幼兒大膽參與講述。
2、各組推薦一名幼兒介紹本組所想到的辦法。并對續編的故事進行簡短的評價,對不合理的內容進行澄清。
教師:“說說小動物是怎樣幫助貓醫生過河的?”在幼兒講述過程中要求其他小朋友專心傾聽。然后說說:“你最喜歡哪種辦法?”
3、老師也來續編一個故事,并請小朋友們為老師編的故事提一些建議。
4、請小朋友們共同編一個故事的結局,讓故事更完整。
5、品德教育。A:你們從小動物身上學會了什么?B:今后看到別人有困難你會怎么做?
四、延伸活動
1、自由講述:讓幼兒將上下兩段故事連貫自由講述。
2、在小朋友們續編故事的基礎上,進行性情景表演。
活動反思:
在續編這個環節里,運用小組形式,充分地體現了幼兒的學習的自主性,以及培養了幼兒集體討論協商能力;活動是在寬松、自然的氛圍中進行的,教師也盡可能地讓孩子們去尋找解決問題的辦法。通過不斷推敲討論,孩子們終于為小動物們想到了好辦法。他們為獲得成功而感到興奮和喜悅。同時,由于教師對能力強弱不同的孩子做了不同要求,使每個孩子都能在自己原有水平的基礎上,有了不同程度的提高;此外,孩子們通過故事學習還學會了關心幫助他人。