一、填空題(每空1分，共10分)
1.世界著名的國際金融中心有_____、______倫敦、_____等，重要的國際金融中心有____、法蘭克福、_______和香港等。
2.全球經濟聯系日益密切，在很大程度上得益于的進步;國際金融賴以出現的前提是以貨幣作為媒介的國家之間的商品交換，即______。
3.在國際大家庭中，為了改變發達國家與發展中國家之間在政治、經濟等領域的不平等關系，發展中國家之間的合作稱為______，發展中國家與發達國家之間的談判稱為______。
4.現代各國之間經濟聯系的基本形式主要有_____和_______。
二、單項選擇題(每小題1分，共25分)
北京奧運會火炬于2008年3月25日在雅典采集火種，4月1日從北京出發在全球傳遞，5月傳回國內。讀圖完成5～8題：
北京奧運會火炬傳遞示意圖
5.圖中火炬傳遞的城市數( )。
A. 西半球比東半球多
B. 南美洲比北美洲少
C. 北半球比南半球少
D. 中緯度比低緯度多
6.雅典所處的自然帶是( )。
A. 溫帶混交林帶
B. 亞熱帶常綠闊葉林帶
C. 亞熱帶常綠硬葉林帶
D. 溫帶落葉闊葉林帶
7.當火炬傳遞到( )。
A. ①地時，當地正午太陽高度為全年最大
B. ③地時，當地黑夜比白晝長
C. ④地時，當地正值多雨季節
D. ⑤地時，當地正值春暖花開季節
8.北京時間2008年8月8日20時奧運會開幕，此時②地所在時區的區時為( )。
A. 9日12時
B. 8日4時
C. 7日12時
D. 7日4時
9.在當前世界經濟多極化的過程中，迅速發展的趨勢是( )。
①經濟區域集團化趨勢增強②以美國為主的經濟局勢得到加強③世界經濟全球一體化趨勢增強④西歐、日本逐漸成為新的經濟中心
A. ②④
B. ①②
C. ①③
D. ③④
10. 人類作用于環境最深刻、最集中的區域是( )。
A. 城市
B. 農村
C. 海洋
D. 草原
下圖為世界四個地點的坐標，據此分析回答11～13題：
11. 下列說法正確的是( )。
A. D點東西兩側的降水量大致相同
B. 自C點向南北兩側的氣候依次為熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候
C. B點附近有一條自北向南的大河注入海洋
D. A點東西兩側地形不同，主要礦產的種類相同
12. 作為大洲分界線的經線經過的地點是( )。
A. A
B. B
C. C
D. D
13. 關于四個地點所在國家的敘述，錯誤的是( )。
A. A點、B點所在國地廣人稀
B. B點、D點所在國都有大牧場放牧業
C. C點所在國金剛石產量世界第一
D. A點、B點所在國是世界主要的小麥出口國
14. 人口素質低，生產活動可能出現違反自然規律的現象，如( )。
A. 寧夏平原引黃河水灌溉
B. 東北平原發展塑料大棚
C. 黃土高原修建水平梯田
D. 江漢平原大面積圍湖造田
人們通常以經度00，380N為極點，將陸地相對集中的半球，稱為陸半球，另一半球為水半球(如右圖，P點為陸半球的極點，陰影代表陸半球)。據此回答15～17題：
15. 水半球的極點應為( )。
A. 00，380S
B. 1800，380S
C. 南極點
D. 北極點
16. 陸半球極點和水半球極點始終相同的是( )。
A. 晝夜長短
B. 地方時
C. 自轉線速度
D. 正午太陽高度
17. 當夜半球與陸半球重疊最多時( )。
A. 長江流域正值伏旱天氣
B. 開普敦正值少雨季節
C. 北京夜幕深沉
D. 全球恰好處于同一日期
下圖為某日南半球部分氣壓帶、風帶分布示意圖，其中①、②、③分別代表氣壓帶或風帶。讀圖完成18～20題：
18. ①帶大氣的運動特點和性質為( )。
A. 由低緯流向高緯，暖濕
B. 由高緯流向低緯，冷干
C. 下沉氣流，熱干
D. 上升氣流，暖濕
19. 在③帶控制下形成的氣候，其特征是( )。
A.常年溫和濕潤
B.常年炎熱干燥
C.夏季炎熱干燥,冬季溫和濕潤
D.夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥
20. 該日，北半球正處于( )。
A. 夏季
B. 冬季
C. 春季
D. 秋季
讀世界城市人口比重的增長圖，回答21～23題：
21. 第二次世界大戰以后，發展中國家城市化的速度超過發達國家，主要原因是( )。
①生產力水平迅速提高②農村勞動力過剩③城市經濟畸形發展④國家政策影響
A. ②③
B. ①②
C. ①②③
D. ②③④
22. 2000年，城市化和城市人口的正確敘述是( )。
A. 發達國家城市人口比重比1980年略有下降
B. 發展中國家城市化水平超過發達國家
C. 發展中國家城市人口數超過發達國家城市人口和農村人口的總和
D. 發展中國家城市人口數超過其總人口的一半
23. 近年來，發達國家出現逆城市化現象，城市人口向郊區、鄉村居民點和小城鎮流動，其原因并不是由于( )。
A.地鐵、高速公路等交通事業的發展
B.城市經濟發展緩慢
C.人們對環境質量的要求提高
D.鄉村及小城鎮基礎設施逐步完善
24. 右圖中甲為一小島國，圖中陰影部分表示該島國擁有的專屬經濟區，其面積應略大于()。
A. π×122海里
B. π×1002海里
C. π×5002海里
D. π×2002海里
25. 地理教學過程中，對地理教師的地位和作用認識不正確的是( )。
A. 地理教與學的組織者
C. 地理知識的傳導者
C. 學生思想品德的塑造者
D. 地理教與學的主導者
26. 教師運用談話法的基本要求不包括( )。
A. 問題設計要準確
B. 提問要靈活
C. 談話重引導
D. 結束有總結
27. 對地理教師教學評價的作用概括最全面準確的是( )。
①控制導向②獲取反饋③總結交流④鑒定管理⑤督促激勵
A. ①②④
B. ①③④⑤
C. ②③④⑤
D. ①②③④⑤
28. 在教學評價中通常采用的主要方法不包括( )。
A. 檢查性聽課法
B. 問卷調查法
C. 量化法
D. 征求學生意見法
29. 培養地理學習情感應注意三個方面，下列不正確的是( )。
A. 促成地理學習的不斷成功
B. 加強教師在地理學習情感培養中的表率作用
C. 創造融洽的課堂氣氛和師生關系
D. 促進學生地理學習情感的自我養成
三、判斷題(每小題1分,共5分)
30. 地理教學過程的實質是否能得以體現，任務是否能得以完成，歸根結底還要看學生的地理學習是否真有收益。( )
31. 建立一個課堂地理教育、野外地理教育相統一的完整的地理教育系統，是擺在地理教育學面前的一個新的任務和要求。( )
32. 在地理教學中，學生建立地理判斷有兩種途徑：一種是發現學習方式;另一種是歸納學習方式。( )
33. 在地理教學過程中，地理教師是教學任務的主導者。( )
34. 地理課程內容要體現全國的統一性。( )
四、綜合題(30分)
35. 小王參加了重走霞客路的旅行考察活動。他們從湖北武當山出發，到云南麗江結束。下圖是考察路線示意圖及相關景觀圖。讀圖回答下列問題。(10分)
(1)該考察路線所經過的名山中，有兩個被列入世界自然與文化遺產，一個是黃山，另一個是，其重要價值是、。(3分)
(2)小王在桂林看到漓江兩岸有大量的峰林、峰叢景觀。這些景觀屬于典型的地貌。經過調查與走訪得知，桂林旅游資源的開發對當地經濟、社會、文化發展的促進作用很大，具體表現是、、。(4分)
(3)小王在麗江感受到了濃郁的地域文化特色，如納西古樂、東巴文字等。麗江古城已被列入世界文化遺產。你認為麗江在旅游可持續發展中需注意哪些問題?(3分)
36. 讀某島等高線地形圖(單位：米)， 回答下列問題。(12分)
(1)丙地比乙地降水量(多或少)，原因是______。
島上A、B兩河哪條河流水能更豐富?。原因是_____。
甲、乙兩個港口筑港條件較好的是，理由是_______________________________________。(9分)
(2)根據該島的自然條件，在該島可以發展哪些經濟部門?__________________________。(3分)
37. 讀下列兩圖回答問題。(8分)
(1)甲國④的城市名稱為，主要工業部門為________________________________________。
乙國⑤處的島嶼名稱為_____________，B處的工業區的名稱為______________。(4分)
(2)甲國和乙國同為世界經濟發達的島嶼國家，試就兩國的自然地理特征和人文地理特征的共同點和不同點加以比較。(4分)
五、簡答題(每小題5分，共10分)
38. 簡述研究地理教學方法的意義。
39. 簡述地理教學過程的基本規律。
六、教學設計(20分)
40. 給出一份高中地理任一學期的教學計劃。
【參考答案】
一、填空題
1.紐約蘇黎世巴黎東京
2.技術國際貿易
3.南南合作南北對話
4.國際貿易國際金融
二、單項選擇題
5.D[解析] 如圖所示，中緯度比低緯度多。
6.C[解析] 雅典在地中海沿岸，屬于地中海氣候，植被為亞熱帶常綠硬葉林。
7.B[解析] 火炬傳遞期間，北半球是夏半年，晝長夜短，南半球是冬半年。
8.B[解析] ②地所在為120°W，所在時區為西八區，故北京時間8日20時，②地所在為8日4時。
9.C[解析] 略
10. A[解析] 城市人口集中、工業發達，對環境的影響比較大。
11. C[解析] A點在烏拉爾山附近，東西兩側分別是西西伯利亞平原和東歐平原，地形相同;B點的附近是密西西比河，密西西比河自北向南注入墨西哥灣;C點在剛果盆地，為熱帶雨林氣候;D點在南印度洋。
12. A[解析] A在烏拉爾山附近，是亞歐分界線。
13. D[解析] 世界主要的小麥出口國有美國、澳大利亞、加拿大、阿根廷、歐盟等。
14. D[解析] 略
15. B[解析] 水半球的極點與陸半球的極點成對稱關系。
16. C[解析] 水半球的極點與陸半球的極點緯度數相同，因此自轉線速度相同。
17. B[解析] 當夜半球與陸半球重疊最多時，北極圈附近出現極夜，說明北半球是冬季，南半球是夏季。
18. D[解析] ①帶為赤道低壓帶，盛行上升氣流，多降水。
19. A[解析] ③帶為中緯西風帶，從低緯吹向高緯，氣候溫和濕潤。
20. B[解析] 如圖所示，氣壓帶和風帶向南移動，說明是北半球的冬季。
21. A[解析] 二戰以后，發展中國家的城市化速度超過了發達國家，主要原因在于發展中國家城市經濟畸形發展和農村勞動力過剩。
22. C[解析] 略
23. B[解析] 城市環境質量下降，人們對環境的要求越來越高，以及鄉村城鎮基礎設施完善，現代交通的發達是造成發達國家出現逆城市化現象的原因。
24. D[解析] 專屬經濟區為從該國的領海基線向外延伸200海里的海域。
25. B[解析] 由于地理教師本身的特殊性以及地理教學過程的復雜性，決定了地理教師具有如下的地位和作用：地理教與學的組織者、學生思想品德的塑造者、地理教與學的主導者。
26. D[解析] 運用談話法應注意下列基本要求：問題設計要準確、提問要靈活、談話重引導、聽答要誠懇。
27. D[解析] 略
28. D[解析] 教學評價中通常采用的主要方法包括：檢查性聽課法、問卷調查法、座談評議會、量化法。
29. A[解析] 培養地理學習情感應注意下列各點：加強教師在地理學習情感培養中的表率作用;創造融洽的課堂氣氛和師生關系;促進學生地理學習情感的自我養成。
三、判斷題
30. √[解析] 略
31. ×[解析] 建立一個學校地理教育、社會地理教育相統一的完整的地理教育系統，是擺在地理教育學面前的一個新的任務和要求。
32. ×[解析] 在地理教學中，學生建立地理判斷有兩種途徑：一種是發現學習方式;另一種是推理學習方式。
33. √[解析] 略
34. ×[解析] 地理課程內容要體現地區性。
四、綜合題
35. (1)武夷山科學價值歷史文化價值
(2)喀斯特(巖溶)帶動相關產業發展增加收入，促進就業促進文化交流
(3)保護文化遺產;旅游設施建設要與景觀相協調;保護當地生態環境。
36. (1)多地處盛行西風的迎風坡A落差大乙海岸線曲折(海灣);山地的背風坡;地形平坦開闊
(2)采礦林業種植業漁業運輸旅游
37. (1)阿伯丁石油九州島名古屋
(2)相同點：①都是島國，海岸線曲折，海運業發達;②氣候具有海洋性特征;③工業化水平很高，工業在國民經濟中占主導地位;④都有世界著名漁場，漁業資源豐富;⑤新興電子工業在布局上都朝國土南北兩端擴展。
不同點：①氣候類型不同。英國屬于溫帶海洋性氣候;日本屬于亞熱帶季風氣候和溫帶季風氣候。②工業發展條件及工業布局類型不同。英國是世界上發展最早的工業國，有較豐富的煤、鐵資源，屬煤鐵復合體型工業布局;日本本國自然資源貧乏，靠進口原料和燃料發展工業，屬臨海型工業布局。③農業發展條件不同。英國地多人少，農業以畜牧業為主，農業現代化側重于機械化和生物技術;日本地少人多，農業以種植業為主，農業現代化側重于生物技術和水利化。
五、簡答題
38. [答案要點] (1)地理教學方法的研究有利于地理教育職能的發揮;
(2)地理教學方法的研究有利于調控地理教學過程;
(3)地理教學方法的研究有利于調動學生學習的積極性;
(4)地理教學方法的研究有利于教師教學水平的提高;
(5)地理教學方法的研究有利于地理教育改革的深入發展。
39. [答案要點] 地理教學過程的基本規律包括：(1)文、表、圖結合的規律;(2)地理事實與地理原理并重的規律;(3)綜合練習的規律;(4)地理知能統一的規律;(5)地理智育與德育統一的規律;(6)人文相關的規律。
六、教學設計
40. (1)指導思想
堅持黨的教育方針，堅持教育面向現代化，面向世界，面向未來，全面推行素質教育，努力把學生培養成德、智、體等全面發展的21世紀祖國建設的接班人。
地理學是研究人類生存和發展的地理環境，以及人類與地理環境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發展打下必要的基礎。
(2)高一上冊地理總體教學目的
①學生獲得比較系統的自然地理基礎知識。
②培養學生的地理基本技能、地理思維能力以及地理探究能力;能夠獨立與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環境之間的關系做出正確的判斷和評價。
(3)本學期教學任務
完成高中地理(必修)上冊教學。
(4)教材分析
高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統，它不僅與宇宙有密切聯系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。
上冊共四個單元：
第一單元宇宙中的地球主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環境，和人類自然有著密切的關系。
第二單元大氣主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現象發生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環境的重要性和緊迫性。
第三單元陸地和海洋主要讓學生了解陸地環境和海洋環境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環境是迫在眉睫的環境問題。
第四單元自然資源和自然災害是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上認識到：人類的活動離不開地理環境，地理環境為人類提供資源，如氣候資源、海洋資源、陸地資源等環境資源。然而自然環境也有破壞人類活動的時候，會發生一些人類暫時無法抗拒的環境災害。比如氣象災害、臺風、地質災害、地震。人類在地理環境中應該利用好各種環境資源，同時也要預防各種環境災害。
(5)具體措施
①認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真備好每一堂課，并寫好教案。
②認真上好每一堂課：運用生產和生活中案例，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
③布置適當的課外作業，并及時批閱、講解作業。
④要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
⑤適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。
(6)課時安排