幼兒園大班數學教案：7的形成與數數
活動目標
1.通過操作練習，培養幼兒對數的興趣。
2.培養幼兒思維的靈活性、主動性。
3.學習7的形成數數，知道6添1是7，認讀數字7，并理解7的實際意義。
活動準備
1.課件：7的數數
2.課件：趣味練習—請拼湊成7,1-67按照線寫數字
3.圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。
活動過程
一、導入
以招待客人的口吻，引出課題：
教師：今天小兔子要來做客，我們給小兔子準備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎？
二、展開
1、幼兒操作，用對應比較法學習7的形成。
教師以游戲口吻引導幼兒進行操作練習。
（1）請小朋友拔6個蘿卜排成一隊，幼兒點數并說出總數。
（2）再請小朋友采6個蘑菇排成一隊，并于蘿卜找好朋友，幼兒點數并說出總數，
（3）你拔了幾個蘿卜？蘿卜和蘑菇誰多誰少還是一樣多？
討論：怎樣把6個蘿卜變成7個？
6添1是幾？
（4）幼兒復述：6添1是7。
2、課件演示，操作驗證。
（1）出示6個蘋果，幼兒點數
出示6個桃子與蘋果一一對應，幼兒點數。
（2）蘋果和桃子誰多誰少還是一樣多？
思考：怎樣將6個桃子變成7個？6添1是幾？
3、利用課件認讀數字：7
（1）引導7個桃子用數字幾來表示？
出示數字“7”幼兒認讀。
（2）討論字形：7像什么？（7像鐮刀）。
4、理解數的實際意義
（1）7除了能表示7個桃子、7個蘿卜外，還表示7個什么？
激發幼兒想象許多能用數字7表示的物體。
（2）小結：7可以表示所有數量是7的物體。
5、趣味練習：請拼湊7
在方框里貼上還是數量的貼紙，使總數量是7。
三、結束
講評：表揚課堂上積極動腦筋、積極回答問題的幼兒。