幼兒園小班語言教案：三只羊
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知理解故事，了解主要角色與情節(jié)。
2、感受不同角色語言的變化，理解大、中、小，惡狠狠等詞的意思。
3、享受聽故事的樂趣，知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小、中、大羊、狼各一只。背景圖一副。
活動(dòng)過程：
一、出示三只羊的圖片，認(rèn)識(shí)故事中主要角色，引起幼兒的興趣。
1、教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、提托、笛度”三中走路聲音比較認(rèn)識(shí)三只羊。
師：寶寶們，聽誰來了？“的篤、的篤、的篤”，誰呀？（幼：喜羊羊；師：喜羊羊這么小，我們叫它小羊吧！）“踢托、踢托、踢托”，又有誰來了？
“笛度、笛度、笛度”，誰來了？來了幾只羊？（幼兒集體回答）
2、通過比較認(rèn)識(shí)大羊、中羊、小羊。寶寶們仔細(xì)地看看，這三只羊有什么不一樣呢？（教師可用動(dòng)作提示）
二、感知理解童話故事。（注意教師講述的語氣）
1、操作羊和狼的圖片，講述故事前半部分。“故事開始——中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。”
師：今天，這三只羊發(fā)生了一個(gè)好聽的故事，想聽嗎？師講述。
提問：A、山腳下住著誰？它們到哪里去吃草？
B、誰來了？跟小羊、中羊說了什么？
過渡：大灰狼是怎么說的？小羊和中羊又是怎么做的呢？我們?cè)賮砺犚槐楣适隆！ ?
2、教師運(yùn)用不同的角色語言講述故事前半部分。
提問：大灰狼聽見了小羊的腳步聲，說了什么呀？（誰呀？——語氣粗而干脆）
小羊怎么回答的？（我是小羊——輕輕的、很溫柔）
大灰狼還問了什么？（你來干什么？——兇的樣子）小羊怎么說？（我上山來吃草）
大灰狼又怎么說了呢？（惡狠狠地說：我要吃掉你！——更兇，瞪眼、張開爪子）（惡狠狠）誰來做做惡狠狠的樣子呢？（很兇、兇巴巴的樣子）我們一起來學(xué)學(xué)大灰狼吧！（師扮小羊，幼扮大灰狼講述：一天，小羊到山上來吃草，……惡狠狠地說——我要吃掉你）小羊聽見了是怎么做的呢？（小羊很害怕，嚇得逃到下山去了。）誰來做小羊的？
引用故事中的對(duì)話，過了一會(huì)兒，……又惡狠狠地說：“……”中羊怎么樣呢？（運(yùn)用同樣的方法來感受中羊和大灰狼的對(duì)話）
三、幼兒大膽想象故事的結(jié)尾。
1、小羊、中羊在山腳下碰見了大羊，把剛才的事告訴了大羊，大羊說：“別害怕，我們一起想辦法對(duì)付它。”三只羊會(huì)想出什么好辦法呢？（請(qǐng)幼兒自由想象、猜測(cè)）
2、師操作圖片講述故事結(jié)尾。
三只羊到底有沒有被大灰狼吃掉呢？大羊帶著小羊、中羊是怎樣對(duì)付大灰狼的？我們?cè)賮砺犅牽础＃◣熤v述故事結(jié)尾）
提問：大灰狼死了嗎？怎么死的？（小羊用頭撞、中羊和大羊用頭頂）
小結(jié)：三只羊團(tuán)結(jié)起來一起對(duì)付了大灰狼，三個(gè)人的力量真大啊！
四、師幼一起完整講述故事。
我們一起講講這個(gè)故事，好嗎？在講的時(shí)候，要注意大灰狼是怎么說的，小羊、中羊是怎么說，怎么做的。
附：故事《三只羊》
在一座山腳下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。它們上山去吃青草。
山上有一個(gè)山洞，洞里躲著一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的篤、的篤”地走上山，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞里問：“誰呀？”小羊說：“我是小羊。”大灰狼問：“你來干什么？”小羊說：“上山來吃草。”大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你！”小羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。
中羊也上去吃草，它“踢托、踢托”地走上山，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，就問：“誰呀？”中羊說：“我是中羊。大灰狼問：“你來干什么？”中羊說：“上山來吃草。”大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你！”中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。
小羊、中羊把剛才發(fā)生的事告訴了大羊。大羊說：“別害怕。我們一起想辦法對(duì)付他。”
三只羊想出了什么好辦法呢？
大羊帶著中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼發(fā)現(xiàn)了，惡狠狠地說：“我要吃掉你們！”說完，從洞了躥出來，向三只羊撲去。三只羊一起對(duì)付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞倒，大灰狼滾下山摔死了。
三只羊高高興興地在山上吃青草。