一、選擇題(每空1分，共21分，其中第16題為連線題)
1、下列情形導致學生傷害，學校行為并無不當，不承擔事故責任的是( C)
A、學校教師體罰或者變相體罰學生;
B、學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的;
C、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的;
D、學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標準、要求的。
2、《給教師的建議》一書的作者是(B )
A、克魯普斯卡婭 B、蘇霍姆林斯基 C、馬卡連柯 D、凱洛夫
3、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發展的影響?( A )
A、環境 B、遺傳 C、教育 D、社會活動
4、熱愛學生是教師應該具有的( B )
A、政治素養 B、職業道德素養 C、知識素養 D、能力素養
5、孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動的( D )
A、主體性 B、創造性 C、間接性 D、示范性
6、人在看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的( A )
A、選擇性 B、整體性 C、理解性 D、恒常性
7、“一目十行”是注意的哪種品質?( A )
A、注意廣度 B、注意穩定性 C、注意分配 D、注意轉移
8、“萬綠叢中一點紅”容易被注意是利用刺激物的( B )
A、強度 B、對比 C、變化 D活動
9、觀賞迎客松后，頭腦中重現迎客松形象是( )
A、后象 B表象 C、想像 D、聯想
10、“一題多解，演繹推理”是( D )
A、再現思維 B、求同思維 C、輻合思維 D發散思維
11、“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態屬于：( )
A、激情 B、應激 C、心境 D熱情
12、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的什么作了最好的詮釋(B )
A、穩定性 B、獨特性 C、整合性 D、功能性
13、“精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事”，這是什么氣質類型的特點( A )
A、膽汁質 B、黏液質 C、多血質 D、抑郁質
14、當一個攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會減少，這屬于( )
A、正強化 B、負強化 C、正性懲罰 D、負性懲罰
15、根據作品題目選出下列正確答案。
(1)《孟特芳丹的回憶》 ( )
A、法國 莫奈 B、法國 柯羅
C、俄國 蘇里柯夫 D、荷蘭 凡高
(2)《喂食》 ( D )
A、法國 德拉克羅瓦 B、俄國 夏 加爾
C、西班牙 畢加索 D、法國 米勒
(3)《加萊義民》 ( A )
A、法國 羅丹 B、佛蘭德斯 魯本斯
C、法國 雷諾河 D、俄國 列賓
16、連線題：將以下作品與作者用線連起來。
《富春山居圖》 張擇端
《韓熙載夜宴圖》 范 寬
《清明上河圖》 顧閎中
《溪山行旅圖》 黃公望
二、填空題(1-11題每空1分，12-19題每題2分，共32分)
1、教育必須為 (社會主義現代化建設) 服務，必須與( 生產勞動) 相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。
2、素質教育以提高(國民素質) 為根本宗旨，以培養創新精神和 (實踐能力)為重點。
3、教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔(教書育人) ，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。
4、國家課程標準應體現國家對不同階段的學生在知識與技能，(能力) 、(態度) 等方面的基本要求。
5、從小學至高中設置(綜合實踐) 活動，并作為必修課程。
6、義務教育課程標準應著眼于培養學生(終生學習) 學習的愿望和能力。
7、積極開發并合理利用校內外各種(課程) 資源。
8、教師的素養包括 政治思想素養 、知識素養及 能力素養 三個方面。
9、我國模范班主任老師總結出來的德育經驗是“ 動之以情 ，曉之以理， 導之以行 ，持之以恒。”
10、智力的核心成分是 思維 能力。
11、能力有實際能力和 再造能力 之分。
12、美術又稱為 造型 藝術或 視覺 藝術，具體包括 繪畫 、 雕塑 建筑、工藝環境藝術 、等。
13、“元四家”指 黃公望 、 王蒙 、 倪瓚 、 吳鎮 。
14、意大利文藝復興三杰指 達芬奇 、 拉斐爾 、 米開朗基羅 。
15、“六朝三杰”指 顧愷之 、 陸探薇 、 張僧繇 。
16、“五墨六彩”： 五墨：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨——水墨畫的色彩層次 六彩：黑、白、干、濕、濃、淡——中國畫技法名
17、南朝謝赫六法：① 氣韻生動 ② 骨法用筆 ③ 應物象形 ④ 隨類賦彩 ⑤經營位置⑥ 傳移墨寫 。
18、德拉克羅瓦是 浪漫 主義畫家，列賓是 主義畫家，普桑是 古典 主義畫家，畢家索是 立體 主義畫家，夏加爾是 主義畫家。
19、常用的美術字體有 美術字、 美術字、 美術字以及 美術字。
三、美術基礎知識簡答題(每題2分，共8分)
1、具象藝術： 指藝術形象與自然對象基本相似或極為相似的藝術
2、對比色： 對比色是人的視覺感官所產生的一種生理現象，是視網膜對色彩的平衡作用。
3、成角透視： 成角透視就是景物縱深與視中線成一定角度的透視，景物的縱深因為與視中線不平行而向主點兩側的余點消失。
4、動態線： 動態線是指人體由于動向線與形體轉折的變化，帶來的形體外在形態外緣上的變化
四、綜合題(39分)(暫無答案)
1、寫出表現學生值日打掃衛生的少兒主題畫創作《今天我值日》這一課教學目標、重點、難點。(8分)
2、袁冬同學非常喜歡畫卡通畫，但對美術課其它內容不感興趣，你是他的美術老師，你怎么辦?(8分)
3、今天是上《香甜的水果》這一課，同學們按照課前準備要求準備了黏土和彩泥等材料，當你踏著厚厚的積雪走進教室上課，發現同學們的心不在教室里，下課時玩雪的余興未盡。面對這種情況你怎么組織教學?并簡要寫出教學過程。(8分)
4、用線描的表現形式畫一幅站立的著衣人物，要求肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。(15分)