一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案.并將其號碼寫在相應的括號內，本大題共20小題，每小題1分，共20分)
第1題 將心理學引入教育的第一人是( )。
A.赫爾巴特
B.裴斯泰洛齊
C.夸美紐斯
D.亞里士多德
【參考答案】
A
試題解析：
赫爾巴特是將心理學引入教育的第一人。
第2題學校校園的總體結構和布局、場所及校園環境衛生等均屬于學校的( )。
A.制度文化
B.組織文化
C.物質文化
D.觀念文化
【參考答案】
C
試題解析：
學校物質文化是學校文化的有形部分。校園結構和布局、場所及校園環境衛生屬于學校物質文化。
第3題現代教育發展的根本動因是( )。
A.政治需要
B.科技進步
C.生產力發展水平
D.產業革命
【參考答案】
B
試題解析：
科學技術是第一生產力，是教育發展的根本動因。
第4題馬克思主義關于人的全面發展的內涵是指( )。
A.個人在腦力上的自由發展
B.德、智、體和諧發展。
C.個人知識和智力充分、自由地發展
D.個人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地發展，并在此基礎上實現腦力勞動與體力勞動相結合
【參考答案】
D
試題解析：
馬克思主義關于人的全面發展的內涵是指個人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地發展，并在此基礎上實現腦力勞動與體力勞動相結合。
第5題編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是( )。
A.課程
B.課程標準
C.課程計劃
D.課程目標
【參考答案】
B
試題解析：
暫無系統解析，你可以為此題提供解析，或者查看公務員考試在線教師招考網網友提供的解析。
第6題課程可分為基礎型課程、拓展型課程和( )。
A.專業型課程
B.結構型課程
C.研究型課程
D.本位型課程
【參考答案】
C
試題解析：
課程可分為基礎型課程、拓展型課程和研究型課程三類。
第7題教育目的可以發揮下列哪幾種作用?( )
A.導向、規范和權威作用
B.激勵、評價和統一作用
C.導向、激勵和評價作用
D.宣傳、引導和激勵作用
【參考答案】
C
試題解析：
教育目的對整個教育工作的作用主要包括導向作用、激勵作用和評價作用。
第8題提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是( )。
A.培根
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.贊可夫
【參考答案】
B
試題解析：
捷克教育家夸美紐斯在其著作《大教學論》中闡述了“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”。
第9題如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明下列哪種質量指標高?( )
A.效度
B.信度
C.難度
D.區分度
【參考答案】
D
試題解析：
區分度是測驗項目對受試者水平的鑒別能力和指標。
第10題在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發”的教育家是( )。
A.孔子
B.孟子
C.墨翟
D.荀子
【參考答案】
A
試題解析：
暫無系統解析，你可以為此題提供解析，或者查看公務員考試在線教師招考網網友提供的解析。
第11題體育是以( )為目標的教育活動。
A.提升教育對象智慧
B.健全品德素養
C.發展體能，鍛煉體魄
D.追求人生情趣和理想境界
【參考答案】
C
試題解析：
體育是以發展體能，鍛煉體魄為目標的教育活動。
第12題在西方教育史上，被認為是現代教育代言人的是( )。
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.洛克
D.杜威
【參考答案】
D
試題解析：
杜威是現代教育的代言人，他提出“教育即生活”，強凋兒童在教育中的中心地位。
第13題從本質上學，教學活動是一種( )。
A.課堂活動
B.交往活動
C.實踐活動
D.認識活動
【參考答案】
D
試題解析：
教學是一種尊重學生理性思維能力，尊重學生自由意志，把學生看做是獨立思考和行動的主體，在與教師的交往和對話中，發展個體的智慧潛能、陶冶個體的道德性格，使每個學生都達到自己最佳發展水平的認識活動。
第14題教學要貫徹因材施教原則，關注對象應當面向( )。
A.問題學生
B.優秀學生
C.每位學生
D.個別學生
【參考答案】
C
試題解析：
因材施教原則是指教師要根據每一位學生的實際情況及差異，有效地進行差別教學，使每一位學生都能揚長避短，獲得最佳發展。
第15題 ( )是學校的基本功能。
A.能實現人口的控制
B.培養社會所需的合格人才
C.為社會政治、經濟制度服務
D.為繁榮文化服務
【參考答案】
B
試題解析：
學校是培養人才的專門機構。
第16題堅持四項基本原則的教育屬于( )。
A.道德素質教育
B.思想素質教育
C.政治素質教育
D.心理素質教育
【參考答案】
C
試題解析：
堅持四項基本原則涉及到政治問題，因此屬于政治素質教育。
第17題 ( )是中國近代史上產生的第一個現代學制。
A.癸卯學制
B.壬戌學制
C.壬寅學制
D.五四制
【參考答案】
C
試題解析：
1902年的壬寅學制是我國近代史上的第一個現代學制系統。
第18題人的實踐活動與動物本能活動的根本區別是( )。
A.活動性
B.目的性
C.實踐性
D.預期性
【參考答案】
B
試題解析：
人的活動具有目的性，這是人的實踐活動與動物本能活動的根本區別。
第19題《中華人民共和國教師法》頒布的時間是( )。
A.1993年
B.1994年
C.1995年
D.2002年
【參考答案】
A
試題解析：
中華人民共和國主席令第15號(1993年10月31日，第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過)頒布了《中華人民共和國教師法》。
第20題目前，我國中小學最普遍采用的教學組織形式是( )。
A.班級授課制
B.個別授課制
C.分組授課制
D.單元授課制
【參考答案】
A
試題解析：
1902年，清政府頒布《欽定學堂章程》，班級授課制開始在全國推行。至今，班級授課制仍是我國各級各類學校教學的基本組織形式。
二、填空題(本大題共10小題，每題1分，共10分)
第21題 內發論者認為，人的身心發展的力量主要來源于人自身的_________，人的身心發展的順序也是由身心成熟機制所決定的。
【參考答案】
試題解析：
內在需要
第22題課程標準是各學科的綱領性指導文件，發揮著教學工作的“________”作用，可以確保不同的教師有效地、連貫地、目標一致地開展教學工作。
【參考答案】
試題解析：
組織者
第23題國家課程是國家規定的課程，它集中體現一個國家的意志，專門為培養未來的________而設計。
【參考答案】
試題解析：
國家公民
第24題 ________是現代教育的重要標志，是教育民主化的根本保證，是國家干預和管理教育的一種重要手段。
【參考答案】
試題解析：
教育立法
第25題德育內容主要由政治教育、思想教育、________和法制教育等構成。
【參考答案】
試題解析：
道德教育
第26題素質教育的時代特征是培養具有________的新一代人才。
【參考答案】
試題解析：
創新精神和能力
第27題班級是開展教育、教學活動的________。
【參考答案】
試題解析：
基本單位
第28題美國教育家布盧姆認為，完整的教育目標分類應包括三個主要領域，即認知領域、情感領域和________。
【參考答案】
試題解析：
動作技能領域
第29題課程的組織方式或設計課程的種類被稱為________。
【參考答案】
試題解析：
課程類型
第30題信息技術的特點是以多媒體與________為核心。
【參考答案】
試題解析：
網絡技術
三、名詞解釋(本大題共5小題。每小題4，共20分)
第31題 德育
【參考答案】
試題解析：
德育是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環境，促進他們在道德、思想、政治等方面不斷建構和提升的教育活動。
第32題全民教育
【參考答案】
試題解析：
全民教育包括三方面內容：一是經濟發展的需要，又是道德發展的需要;二是全民教育是廣義的，它的范圍從學前教育到繼續教育、終身教育，包括正規教育、非正規教育和不定形教育，學校應當與豐富的學習環境結合在一起;三是一項新的社會責任，贊助者、家庭和非政府組織都要貫徹這一政策。
第33題教育民主化
【參考答案】
試題解析：
教育民主化是對教育的等級化、特權化和專制性的否定。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育;另一方面教育民主化追求教育自由化。
第34題班級管理
【參考答案】
試題解析：
班級管理是教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領班級學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現教育目標的組織活動過程。
第35題評價
【參考答案】
試題解析：
評價是指根據測驗分數、觀察和報告對被測驗者的行為、作業的優缺點或價值作出判斷。
四、簡答題(本大題共5小題。每小題6分。共30分)
第36題 簡述我國教育法體系的幾個基本層次。
【參考答案】
試題解析：
【答案要點】(1)教育法;(2)部門教育法;(3)教育行政法規;(4)地方性法規、自治條例、單行條例和教育行政規章。
第37題學校的德育方法主要有哪些?
【參考答案】
試題解析：
【答案要點】(1)說服教育法。說服教育法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的方法。
(2)榜樣示范法。榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。榜樣包括偉人的典范、教育者的示范、學生中的好榜樣等。
(3)實際鍛煉法。實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動，以培養他們良好品德的方法。
(4)陶冶法。陶冶法是通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、環境陶冶和藝術陶冶等。
(5)品德評價法。品德評價法是根據一定的要求和標準對學生的思想言行作出判斷，是對品德發展的強化手段。
第38題教學包括哪些方面?
【參考答案】
試題解析：
【答案要點】教學是教育目的規范下的、教師的教與學生的學共同組成的一種雙邊活動過程。教學是學校的中心工作，是教師教和學生學的統一活動，是貫徹國家的教育方針、進行素質教育、實現教育目的基本途徑。教學包含了以下幾個方面：
(1)教學以培養全面發展的人為根本目的;(2)教學由教與學兩方面的活動組成;
(3)教學具有多種形態，是共性與多樣性的統一。
第39題二戰以后的教育制度呈現出了哪些共同發展的趨勢?
【參考答案】
試題解析：
【答案要點】(1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接;(2)強化普及義務教育;
(3)延長義務教育年限;
(4)普通教育與職業教育逐步相互滲透;(5)高等教育類型日益多樣化。
第40題泰勒的課程設計模式。
【參考答案】
試題解析：
【答案要點】泰勒是美國著名的課程理論家，1944年出版了《課程與教學的基本原理》，提出了關于課程編制的四個問題，即泰勒原理。
(1)學校應該達到哪些教育目標。
(2)提供哪些教育經驗才能實現這些目標。
(3)怎樣才能有效地組織這些教育經驗。
(4)我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現。
五、論述題(本大題共2小題。每小題10分，共20分)
第41題 論述教科書編寫應遵循的基本原則。
【參考答案】
試題解析：
【答案要點】(1)按照不同學科的特點，體現科學性與思想性。
(2)強調內容的基礎性。在加強基礎知識和基本技能的同時，注意貼近社會生活，并適當滲透先進的科學思想，為學生今后學習新知識奠定基礎。
(3)在保證科學性的前提下，教材還要考慮到我國社會發展現實水平和教育現狀，必須注意到基本教材對大多數學生和大多數學校的適用性。
(4)合理體現各科知識的邏輯順序和受教育者學習的心理順序。
(5)兼顧同一年級各門學科內容之間的關系和同一學科各年級教材之間的銜接。
第42題聯系實際談談一個合格的教師的職業素質。
【參考答案】
試題解析：
【答案要點】(1)文化素養與學科專業知識。①所教學科全面扎實的專業知識技能;②廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能。
(2)教育理論知識與技能。①教育理論知識與實踐能力;②觀察兒童能力和教研能力;③教學組織能力和語言表達能力;④教育機智。
(3)職業道德素養。①忠誠教育事業;②熱愛學生;③嚴于律己，為人師表。