一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得1分，選錯或不選得0分。
1.直接從教學目標、任務出發展開的教學策略是( )
A.形式型策略
B.綜合型策略
C.方法型策略
D.目標型策略
2.關于兒童發展的動力問題，存在著不同的理論和觀點。其中，中國古代“內發論”的典型代表人物是( )
A.孟子
B.孔子
C.墨子
D.荀子
3.提出“建國君民，教學為先”這一重要思想的著作是( )
A.《論語》
B.《理想國》
C.《大教學論》
D.《學記》
4.把人格各部分整合和統一起來的核心力量是( )
A.自我調節
B.自我認識
C.自我體驗
D.自我意識
5.研究表明，要獲得最佳記憶效果，學習的熟練程度需達到( )
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
6.通過綜合歸納獲得意義的學習稱為( )
A.概念學習
B.上位學習
B.下位學習
D.并列結合學習
7.先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態稱為( )
A.態度
B.定勢
C.遷移
D.技能
8.教師職業道德的首要準則是( )
A.恪盡職守
B.依法執教
C.廉潔從教
D.熱愛學生
9.具體體現社會主義道德基本原則的教師職業道德基本規范是( )
A.依法執教
B.廉潔從教
C.愛崗敬業
D.團結協作
10.教育法律責任作為一種社會責任，其區別于其他社會責任最突出的特點在于它的( )
A.規范性
B.強制性
C.導向性
D.有序性
11.我國義務教育經費來源的主渠道是( )
A.國家財政撥款
B.城鄉教育費附加
C.社會集資款
D.教育專項資金
12.從技能分類上看，教學技能屬于( )
A.心智技能
B.動作技能
C.言語技能
D.交際技能
13.檢驗教師教學技能是否達標的測評屬于( )
A.水平測評
B.選拔測評
C.診斷測評
D.相對測評
14.在素質教育中，處于核心地位的是( )
A.德育管理
B.智育管理
C.體育管理
D.美育管理
15.班主任發揮主導作用的前提是( )
A.有正確的學生觀
B.要樹立育人意識
C.應具備管理能力
D.應具備專業化素質
16.“教必有法”，但“教無定法”講的是教學方法的運用必須( )
A.堅持以啟發式為指導思想
B.做到原則性與靈活性相結合
c.做到最佳選擇
D.做到優化組合
17.在中學體育、音樂、美術等技能性比較強的課程中，應用最多的教學方法是( )
A.實驗法
B.練習法
C.實習法
D.討論法
18.以培養學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法是( )
A.愉快教學法
B.成功教學法
C.情境教學法
D.嘗試教學法
19.發展性評價的主要功能是( )
A.選拔功能
B.甄別功能
C.鑒定功能
D.激勵功能
20.根據教學目的和任務，教師組織學生進行實地觀察、研究，從而使學生獲取新知識，鞏固、驗證舊知識的教學方法是( )
A.實驗法
B.參觀法
C.演示法
D.練習法
二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題的五個選項中選出兩個或兩個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得2分。多選、少選或不選得0分。
1.課程評價的階段包括( )
A.搜集信息
B.組織材料
c.分析資料
D.報告結果
E.確定所要研究的課程現象
2.下列對遷移的描述正確的有( )
A.是習得經驗對完成其他活動的影響
B.是一種學習對另一種學習的影響
C.也稱訓練遷移
D.廣泛存在于各種行為規范和態度的學習中
E.廣泛存在于各種知識和技能的學習中
3.教師職業道德對教師工作的促進功能主要表現在( )
A.行為功能
B.動力功能
C.意識功能
D.調節功能
E.評價功能
4.按照教育法律規則內容確定性程度不同，教育法律規則可以分為( )
A.確定性規則
B.委托性規則
C.準用性規則
D.構成性規則
E.調整性規則
5.教學語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為( )
A.內部語言
B.提問語言
C.對話語言
D.朗讀語言
E.獨自語言
6.學科教學目標體系按層次劃分，可以分為( )
A.學科教學目標
B.單元教學目標
C.章節教學目標
D.課堂教學目標
E.每個知識點的教學目標
7.學生管理的原則包括( )
A.全員性原則
B.激勵性原則
C.主體性原則
D.聯動性原則
E.可接受性原則
8.下列行為中屬于人格性行為的有( )
A.暴躁
B.孤僻
C.起哄
D.說謊
E.罵人
9.教學設計時，應考慮的基本要素主要有( )
A.教學環境
B.教學內容
c.教學策略和媒體
D.教學目標
E.教學評價
10.教學研究常用的方法主要有 ( )
A.觀察法
B.調查法
C.實驗法
D.資料研究法
D.經驗總結法
三、判斷題(本題共20小題，每小題1分，共20分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內打“√”號。錯誤的打“×”號。
1.根據一節課所要完成任務的類型數，可將課分為講授課、演示課、練習課和實驗課。( )
2.教育的相對獨立性，是指教育獨立于其他社會活動的特性。( )
3.注重培養學生的探究態度和能力的課程叫研究型課程。( )
4.現代生產力的諸要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質來說，教育就是生產力。( )
5.認知方式沒有優劣好壞之分，只是表現為學生對信息加工方式的某種偏愛。( )
6.一般認為，態度和品德的形成過程必須經歷認知、依從和內化三個階段。( )
7.心理健康有高低層次之分。( )
8.教師職業道德建設在教師隊伍建設中具有首要和基礎作用。( )
9.從根本上來說教師職業道德的評價標準，就是動機與效果的辯證統一。( )
10.教育法律關系變更和消亡的根據是法律規范的存在。( )
11.公民行為能力與自然人的年齡有關。( )
12.熟練掌握教學技能可以減少教師精力的消耗，延緩疲勞的產生，節約教學時間，提高教學效率。( )
13.強化是對學生的正確行為進行表揚，以使其發揚光大。( )
14.尊重學生文化，就是允許學生文化自由發展。( )
15.德育強調無私奉獻與重視德育的“享用功能”并不矛盾。( )
16.任何一種教學方法都是為實現教學目的、完成教學任務服務的。( )
17.教學設計是聯系教育理論與教學實踐的橋梁，有利予教師的創造性發揮。( )
18.直觀的方法是教學的手段，而不是教學的目的，教學中不能為直觀而直觀。( )
19.中學教師的研究課題一般應來自于學術前沿中的問題。( )
20.運用練習法就是讓學生多做各種類型的題。( )
四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)
1.簡述教師布置作業的基本要求。
2.簡述教育對科學技術發展的促進作用。
3.教師應如何幫助學生形成或改變態度和品德?
4.如何有效地進行知識概括?
5.如何提高新課導入環節的效果?
6.中學共青團的思想教育應遵循哪些原則?
五、案例分析題{本題共2小題，每小題8分，共16分)
1.小王以優異的成績大學畢業后到某市郊區的一所小學任教。校長根據她來校后的工作表現，第二學期就讓她擔任了班主任。但她受社會不良風氣的影響，常常利用學校活動和班級涌動，向學校申請一些不必要的經費。在擔任班主任期間，也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學生素質上，而是利用班主任的便利條件，常常借調換座位、配班干部、評“三好學生”等機會向家長討要好處，在師生中產生了不良影響。
試從教師職業道德的角度對小王的做法進行分析。
2.某中學初一班主任李某，一天在上課時發現一女學生燙了頭發而且抹了很濃的化妝品，便責令其當著所有學生的面洗臉。該學生沒有服從，李某就把她的書包扔到走廊里，并說：“今天你別上課了，你什么時候把頭發剪掉，什么時候再來上學。”致使該生兩天沒有上課。
教師李某的做法對嗎?請結合教育法規予以分析。
六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)
1.根據少年期的年齡特征，學校教育應如何“幫助少年起飛”?
2.聯系實際談一談教師應如何提高學生問題解決的能力。
3.為什么教脊要以人為本?你認為在教育過程中應如何體現以人為本?
參考答案
一、單項選擇題(20×1分)
1.B 2.A 3.D 4.D 5.C 6.B 7.B 8.B 9.D 10.D 11.A 12.A 13.A 14.A 15.D 16.B
17.B 18.D 19.D 20。B
二、多項選擇題(10×2分)
1.ABCDE 2.ABCE 3.BDE 4.ABC 5.CDE 6.ABCDE 7.ABCD 8.AB 9.BCDE10.ABCDE
三、判斷題(20×1分)
1.×2.×3.√4.√5.√6.√7. √8.√9.×10.×11.√12.√13.×14.×15.√
16.√17.√18.√19.×20.×
四、簡答題(6×6分)
1.【答案要點】(1)作業的內容要符合教學大綱和教科書的要求，并要有代表性。(2)作業份量要適當，難易要適度。(3)要向學生提出明確的要求，并規定完成的時間。(4)教師應經常檢查和批改學生的作業。
2.【答案要點】教育對科學技術發展的促進作用主要表現在：(1)教育能完成科學知識的再生產。(2)教育推進科學的體制化。(3)教育具有科學研究的功能。(4)教育具有推進科學技術研究的功能。
3.【答案要點】(1)有效的說服。(2)樹立良好的榜樣。(3)利用群體約定。(4)價值辨析。(5)給予恰當的獎勵與懲罰。
4.【答案要點】(1)配合運用正例和反例。(2)正確運用變式。(3)科學地進行比較。(4)啟發學生自避概況。
5.【答案要點】(1)要有明確的目的性。(2)要有明確的針對性。(3)導入的方式要多樣化。(4)導入的過程要有趣味性。
6.【答案要點】(1)灌輸教育和實踐教育相結合的原則。(2)正面激勵和批評幫助相結合的原則。(3)精神鼓勵和物質獎勵相結合的原則。(4)重點教育和系統教育相結合的原則。(5)榜樣引路和自我教育相結合的原則。(6)團內教育和社會教育相結合的原則。
五、案例分析題(2 x8分}
1.【答案要點】(1)教師職業道德中要求教師注重禮儀、遵守公德、尊重家長、團結協作、熱愛學生、依法執教。
教師的主要任務就是教書育人，為社會、國家輸送有用的人才。(2)小王在第一學期的表現是非常好的，然而在第二學期卻偏離了自己的教學方向，變得功利化，這是作為教師不應該做的。小王作為班主任應該把更多的精力放在班級管理、班級文化、班級建設上去，這樣才能使班級更具有凝聚力。他把調換座位、配班干部、評“三好學生”這些能夠發展優秀學生的機會給了那些能給“好處”的家長的孩子，這阻礙了學生身心的健康發展，過早的認識到了社會的不良現象，不利于學生的健全人格發展。(3)教師對學生起著言傳身教的作用，小王現在在學生面前表現是這樣，會使學生認為社會就是有錢說了算，從而只想錢而不專心學習。
2.【答案要點】(1)《義務教育法》規定教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰，變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法利益。(2)案例中李某責令學生當著所有學生的面洗臉，并把她的書包扔進走廊致使其停課兩天，這違反了《義務教育法》。
六、論述題(2 × 13+12分)
1.【答案要點】(1)少年期的年齡特征：身體狀態的劇變;內心世界的發現;自我意識的覺醒;獨立精神的加強。(2)幫助少年起飛：給少年獨立的要求以尊重、支持和引導，豐富少年的內心世界，形成正確的自我意識和理想自我。在身體發展方面：進行保健和青春期教育，讓少年懂得青春期生理變化的必然性和意義;在認知方面：重視抽象思維和概括能力的培養;在情意方面：著重培養學生的道德理想和深刻的情感體驗;在自我教育方面：幫助學生形成較正確的自我認識，使其掌握評價自我的多維標準。
2.【答案要點】(1)提高學生知識儲備的數量和質量。(2)教授與訓練解決問題的方法與策略。(3)提供多種練習的機會。(4)培養思考問題的習慣。
3.【答案要點】(1)教育的對象是人：教育是以影響人的身心發展為直接目標的活動(或專門培養人的話動)。(2)教育活動的順利進行和卓越有成效，必須建立在遵循人的身心發展規律基礎之上。(3)在教育過程中應以學生為主體，關注學生的興趣，滿足學生的合理器要，尊重學生的個性特點，充分調動學生的主觀能動性……(這些內容不要求都涉及到，允許就某一點或舉例說明，只要論述合理即可)