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2012年中學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試備考資料:古詩(shī)歌及文史(二)

時(shí)間:2012-9-23 15:50:49 點(diǎn)擊:

【借助的物象】

青山、霞、春色、春光、春陽(yáng)、春晝、春風(fēng)、東風(fēng)、晴云、煙籠、麥雨、好雨、春雨、春流、綠波、蘭溪、鵝湖、新燕、早燕、飛燕、喜鵲、鵲聲、鴛鴦、新鶯、嬌鶯、杜鵑、黃鸝、黃鳥(niǎo)、黃蜂、粉蝶、戲蝶、白鷗、白鷺、芭蕉、草色、綠錦、浮萍、楊花、梅花、海棠、蘭花、菜花、綠葵、芍藥、薔薇、山榴、梨花、杏花、紅杏、梅杏、點(diǎn)紅、桃花、桃紅、柳絮、柳花、暗翠、綠翠、翠柳、翠微、晴翠、垂楊、花樹(shù)、暖樹(shù)、紅樹(shù)、芳樹(shù)、鞭筍等。

也有以樂(lè)景反襯悲情的,如傷春詩(shī)、懷人詩(shī)。

②夏日--青春、熱烈,暢抒情懷。

【借助的物象】

子規(guī)、蠶桑、蛙聲、鳴蛙、蜻蜓、黃梅、梅子、雨蓑、琵琶、種瓜、菜花、芙蓉、小荷、蓮花、蓮葉、荷葉、荷香、藕花、榴花、榴紅、早菱、初蓮、白鷺、鳴蟬、螢火、濃蔭、稻畦等。

① 秋日--多表凄清、悲苦、鄉(xiāng)思之情。

【常用詞語(yǔ)】

愁、孤、殘、寂、冷、涼、凄、苦、清、黃等。

【借助的物象】

秋夕、秋夜、秋水、秋風(fēng)、秋雨、秋霜、秋月、秋蘭、秋葉、木葉、霜葉、落葉、黃葉、落木、落霞、殘霞、孤煙、蘆花、殘陽(yáng)、夕陽(yáng)、落日、桐葉、梧桐、衰草、寒山、夕嵐、飛霜、霜天、霜晴、霜?dú)狻⑺隆⒗湓隆⒗渎丁⒗涔稹⒗渌伞染辍⒃滦薄⒃侣洹朐隆⒑恰⒑痢⒑s、寒雁、寒鴻、塞鴻、鴻聲、涼雁、北雁、去雁、孤雁、雁陣、燕去、蟲(chóng)吟、蟋蟀、烏啼、采菊、菊花、菊黃、黃花、蕎麥、西風(fēng)、楓林、江楓、清笳、漁火等。

② 冬日--傲寒、狩獵、艱難、旅景、艱難、詠雪。

表節(jié)日的詞:

元日--正月初一,喜慶之日。 寒食、清明、重陽(yáng)--登高懷遠(yuǎn)。

【借助的物象】

冬雪、江雪、瓊枝、飛花、天寒、風(fēng)雪、風(fēng)霜、草盡、沙雪等。

注意借代修辭格所常用的景物“套路”--古人狀物抒情常用的一些較為固定的代稱(chēng)。

(五)揣摩詩(shī)眼,注意詩(shī)中用字。

詩(shī)眼,即點(diǎn)睛之筆,著此一筆,境界全出。

--一個(gè)詞語(yǔ)含有豐富的信息,能引起人無(wú)限聯(lián)想。如:“紅杏枝頭春意鬧”“鬧”字令人想象到枝頭蝶飛蜂舞,鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,花爭(zhēng)艷,人歡笑的景象。

1.多是動(dòng)詞,有時(shí)是形容詞

2.或形容詞、名詞活用為動(dòng)詞--活用之詞不但具有原有詞語(yǔ)所具有的色彩、情狀或具體形象,而且有了動(dòng)感。

3.動(dòng)詞的使動(dòng)用法或形容詞或名詞活用使動(dòng)用法--言簡(jiǎn)意賅。(如“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”,即詩(shī)眼)

4.巧用虛詞,有時(shí)虛詞也傳神主要是轉(zhuǎn)折連詞或語(yǔ)氣副詞。(如:“無(wú)端偏向別時(shí)圓”的“偏”字)

5.平字見(jiàn)奇,常字見(jiàn)新。(如“細(xì)雨魚(yú)兒出,微風(fēng)燕子斜”“出”狀魚(yú)兒之樂(lè)。“斜”狀燕兒之輕盈,兩字皆詩(shī)眼)

6.注意詩(shī)中與標(biāo)題相照應(yīng)的詞

如:“前村深雪里,昨夜一枝開(kāi)”《早梅》,其中“早”與“一枝”相呼應(yīng)。

又如:“冷燭無(wú)煙綠蠟干,芳心猶卷怯春寒。一緘書(shū)札藏何事?會(huì)被東風(fēng)暗拆看。”(唐人錢(qián)珝《未展芭蕉》)

詩(shī)中“未展芭蕉”--“冷燭”--“綠蠟”相照應(yīng),說(shuō)明把“未展芭蕉”比作不冒煙的綠燭;“未展芭蕉”--“書(shū)札”--“芳心”相照應(yīng),“卷”--“未展”--“緘”相照應(yīng)。說(shuō)明把未展芭蕉葉比作卷起的“書(shū)札”書(shū)札包藏的是因?yàn)楹ε率裁葱哂谡归_(kāi)心曲的“芳心”。即書(shū)札里表露的是一個(gè)正在暗戀中的姑娘的心意。

7.多用具體名詞,塑造具體形象,或使多個(gè)意象并列入句,組成生活畫(huà)面(如“枯藤、老樹(shù)、昏鴉”)。

 

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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