閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的作文。
生活中，人們總想到遠方去旅行，遠方似乎有我們身邊找不到的東西，不僅僅是風光美景、人文歷史……更多的是一種夢想、一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂里涌動的向往。
生活中近的是現實，遠的才是詩。所以遠方總像一簇圣火，在人們心中燃燒。于是，我們總是期盼遠方。
要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體(詩歌除外)。確定標題;不要脫離材料內容或超過材料含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【參考答案】
第一部分
一、填空題
1.備課
2.學習過程 教學過程
3.準備律
4.個體自身行為的成敗經驗 歸因方式
5.150%
第二部分
一、選擇題
1.B解析：B項四個字分別讀zhènɡ、zhī、zhí、zhì，A項四個字分別讀kuī、kuì、kuǐ、kuì，C項四個字分別讀chòu、xiù、xiù、xù，D項除“肱”讀ɡōnɡ外都讀hónɡ。
2.B解析：A項“破斧沉舟”應改為“破釜沉舟”、“墜落”應改為“墮落”;C項“蠅蠅狗狗”應改為“蠅營狗茍”、“潔白無暇”應為“潔白無瑕”;D項“恢諧”應改為“詼諧”、“插科打渾”應改為“插科打諢”。
3.C解析：“焦躁”指著急、煩躁，坐立不安的樣子。“躁動”的意思為因急躁而行動，不停地跳動。“說走就走，心在野外，心在路上”含有不停留、不安定的意思，與此相對應，第一空選“躁動”。“波瀾”指大波浪。“紋理”指物體上呈現的線性紋路。“紋理”是靜止的，所以不能用“躍動”修飾。故第二空選“波瀾”。
4.B解析：A項“絡繹不絕”形容人馬車輛等來來往往，接連不斷;C項“大快人心”指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快;D項“暮鼓晨鐘”比喻可以使人警覺醒悟的話。由此可知，A、C、D三項中的這三個成語用在句子中不符合語境。
5.B解析：A句主語殘缺，可將“發現了”改為“發現的”;C句“活動在……成功召開”不搭配;D句主語殘缺，后一句“每年主要獎勵在推進空間……個人或組織”無主語。
6.A解析：正確的排列順序為：③想象的空間;②贏得了觀眾的擁護;①空間的想象;⑤讓觀眾豐富了影片;④同時也豐富了自己的感受。
二、填空題
7.今上岳陽樓
8.驚濤拍岸
9.金鳳玉露一相逢
10.此情無計可消除
三、閱讀理解
(一)
11.A解析：益：與前面的“增”字相同，動詞，“增加”的意思。
12.B解析：A項①句喻“增嬌益媚”的行為，但②句不屬于“損嬌掩媚”的行為;B項①句喻“增嬌益媚”的行為，②句屬“損嬌掩媚”的行為，符合題意;C項①句喻“損嬌掩媚”的行為，②句是作者主張婦人平日不必佩戴首飾，并非“損嬌掩媚”的行為。
13.D解析：A項，本文中心觀點并非那句話;B項，新媳婦也要戴首飾;C項，“以金銀翡翠為最佳，其次是犀角和珍珠”是無中生有。
(二)
14.不是這種艷麗隆重的妝飾，就不足夠來撫慰他們的一番用心。
15.因為始終想象不出殘疾的他(她)怎樣對待那些多余的鞋子，思忖不出其中的理性意義，這令人感到困惑;而隱約感覺到的其中所蘊含的生命之美又常常令人感動。
16.①通過敘事進一步引起讀者對殘疾的他(她)買多余的鞋子的思考;②襯托后面身殘志堅的舞蹈演員;③為后文揭示人生之美的哲理意義作鋪墊。
17.①舞鞋代表了她生命中的完美與輝煌，擺在櫥窗里對自己擁有雙腿時完美生命的紀念以及對自己殘疾后生活的激勵。②未曾穿過的左鞋代表了她“挺過來”之后對新生活的正視，擺在櫥窗里是為了告訴自己殘疾后的自己仍然擁有完整的精神世界，仍然可以真實有力地活在這個世界上，而不應該對自己的生命有任何的歧視。
18.①對于一個有追求、有尊嚴的生活來說，精神完整和美之對稱的需要，是不可或缺和不容漠視的。②在某種意義上，身體的殘疾賦予了人生更豐富的美和價值，身殘志堅的人生更可敬、更豐滿。
(三)
19.這首詩表達了詩人“知己難求”與“懷才不遇”的思想感情(或者是渴望用世界而不得的感情)。詩人在憑吊屈原時，正處于滿懷壯志而前程莫測之際，屈原舉世都找不到知己，不容于朝廷，被讒言中傷，被逐沅、湘，行吟澤畔，不能為國盡力，眼睜睜看著楚國為虎狼之秦所滅，最終投江自盡的遭遇和命運引起了他強烈的共鳴。
20.最后兩句作者觸景生情，產生奇妙的聯想。(或者虛實相生，超越時空的交流)。楚地的佳卉香茂密繁盛，年復一年，綠遍三湘大地，那不正是屈原辭賦中常見的賢人君子的象征嗎?屈原的不滅的靈魂似乎仍在楚山湘水間徘徊往來。想象與現實融為一體。同樣的遭遇，同樣的情懷，使得詩人能夠實現不同時空的交流對話，一種志士才人被壓抑的苦悶得到宣泄，同時給讀者留下很大的想象空間。
四、寫作 略