一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1、表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是( C )。
A、依從
B、認同
C、內化
D、堅定
【答案解析】在內化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性。
2、試圖用心理學的“統覺理論”原理來說明教學過程的教育家是( B )。
A、夸美紐斯
B、赫爾巴特
C、杜威
D、凱洛夫
【答案解析】赫爾巴特首先把心理學做為教育學的基礎，解釋了教育過程中的很多概念。
3、教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創設問題情境，引導學生去探究和發現新知識和問題的方法是( B )。
A、講授法
B、發現法
C、掌握學習法
D、頭腦風暴法
【答案解析】發現教學，也稱啟發式教學，一般經歷四個階段，題干中提到的為學生創設問題情境是發現教學的第一步。
4、某學生活潑，好動，樂觀，靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于( A )。
A、多血質
B、膽汁質
C、黏液質
D、抑郁質
【答案解析】外向且不穩定的氣質是多血質類型的氣質。
5、世界上最著名的智力量表是( A )，該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。
A、S—B量表
B、斯坦福量表
C、韋克斯勒量表
D、比納量表
【答案解析】世界上最著名的量表是斯坦福一比納量表，簡稱S—B量表。
6、教師職業道德的核心是( B )。
A、教師對教育事業的忠誠
B、熱愛學生
C、教師自身的道德修養
D、教師的責任心
【答案解析】教師的道德是社會對教師提出的一種特殊的道德要求，核心是熱愛學生。
7、中國古代“內發論”的代表人物是( C )。
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、墨子
【答案解析】孟子認為，人性本善，正是內發論的觀點。
8、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是( D )。
A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業
B、規定每周看電視的適當時間
C、懲罰孩子過分喜歡看電視的行為
D、只有按時完成家庭作業后才能看電視
【答案解析】強化物應當及時出現在被強化行為之后。
9、從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于( D )。
A、順向負遷移
B、逆向負遷移
C、逆向正遷移
D、順向正遷移
【答案解析】“溫故而知新”是先前學習對后繼學習的促進作用，屬于順向正遷移。
10、美國教育家杜威要反對的是( B )。
A、兒童中心論的觀點
B、教師中心論的觀點
C、活動中心論的觀點
D、經驗中心論的觀點
【答案解析】杜威強調兒童在教育中的中心地位，主張教師應以兒童的發展為目的，反對教師中心論的觀點。
11、1776年在德國柯尼斯堡大學開始教授教育學的學者是( C )。
A、赫爾巴特
B、夸美紐斯
C、康德
D、裴斯泰洛齊
【答案解析】1776年康德在柯尼斯堡大學開始講授教育學。
12、據記載，我國的小學產生于( A )。
A、殷周時代
B、秦代
C、漢代
D、宋代
【答案解析】我國小學產生于殷周時代。
13、心理學成為一門獨立的學科是以德國學者馮特( A )年在萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室為標志的。
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798
【答案解析】1879年W.馮特在德國萊比錫大學建立第一個研究心理學的實驗室，這一事件是心理學成為一門獨立學科的標志。
14、( B )提出了一個教師成長公式：經驗+反思=成長。
A、科頓
B、波斯納
C、布魯納
D、布魯巴奇
15、( B )是教育最古老、最基本的核心。
A、教學工作
B、教學方法
C、教學組織
D、教學策略
【答案解析】教學方法是教育最古老、最基本的核心。
二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
1、班級授課制的優缺點各是什么?
【答案解析】
班級授課制的優點：
(1)有嚴格的制度保證教學的正常開展和達到一定質量。
(2)有利于經濟有效、大面積地培養人才。
(3)有利于系統知識的傳授。
(4)能夠充分發揮教師的主導作用。
班級授課制的缺點：
(1)強調系統書本知識的學習，容易產生理論與實際脫節。
(2)強調教學過程的標準、同步、統一，難以完全適應學生的個別差異，不利于因材施教。
2、簡述影響問題解決的主要因素。
【答案解析】
(1)問題的特征。
(2)已有的知識經驗。
(3)定勢與功能固著。
3、德育過程的基本規律有哪些?
【答案解析】
(1)學生的知、情、意、行諸因素統一發展的規律。
(2)學生在活動和交往中形成思想品德規律。
(3)學生思想內部矛盾轉化規律。
(4)學生思想品德形成的長期性和反復性規律。