核心提示：2012年教師資格證考試中學教育學模擬題(五)
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A行為主義
B精神分析
C格式塔學派
D認知學派
9、加涅關于學習的八種階梯類型中，最低層次的學習是( B )
A刺激反應聯結
B信號
C概念學習
D問題解決
10、教學過程中的測量主要采用的方法是( A )
A測驗
B觀察
C訪談
D實驗
11、智力技能形成的最高階段是( B )
A活動定向
B內部言語
C有聲的外部言語
D無聲的外部言語
12、學生對知識的理解可以由低到高分四種水平，其中最高水平是( D )
A解釋的理解
B字面的理解
C批判性理解
D創造性理解
13、研究認知風格最著名的心理學家是（ B ）
A西蒙
B威特金
C苛勒
D卡根
二、判斷
1、正式學生群體可稱之為學生集體。
2、布魯納認為，學生學習的最佳方式是發現學習。
3、阿Q精神是投射作用的一個典型。
4、測驗效度是反應測驗分數的穩定性、可靠性的指標。
5、學習積極性可以從學生的認知水平、情緒狀態和意志狀態三方面加以考察。
三、名詞解釋
1、遷移
2、認知結構
3、創造性思維
4、學習動機
5、上位學習
6、技能
7、稟賦優異兒童
8、評定
四、簡答
1、簡述教學目標的心理功能。
2、簡述教學中培養學生積極自我意識的方法。
3、認為教師學習教育心理學有何意義？
4、簡述布魯納發現學習理論的要點。
5、簡述培養學生創造思維的方法.
6、簡述學生學習的特點.
7、簡述程序教學的基本原則.
五、論述
1、試述布魯納認知發現學習理論的基本觀點。
2、教學中如何促進知識的理解？
3、聯系實際談談如何促進學習的遷移.