A.自主學習、協作學習、策略研究
B.集中授課、自主學習、協作學習
C.集中授課、協作學習、策略研究
D.集中授課、自主學習、策略研究
18.一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該著重培養他的( )。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
19.個別小學生出現打架、偷竊和撒謊等行為屬于( )。
A.情緒沖動
B.性格障礙
C.情緒適應困難
D.行為障礙
20.在維納的歸因理論中，下列屬于內部的、不可控的、穩定的因素是( )。
A.努力
B.能力
C.任務難度
D.運氣
二、簡答題(本大題共3小題.每小題10分，共30分)
21.關于人的身心發展有哪些典型觀點?其代表人物是誰?基本觀點是什么?
22.簡述小學課外活動的內容。
23.簡述促進學習遷移的教學策略。
三、材料分析題(本大題共2小題。每小題20分，共40分)
24.下面是一位教師執教《快樂的小公雞》的教學片段，閱讀并回答問題。
師：小公雞遇到了一個什么問題?
生：怎樣才能快樂。
師：小公雞的問題解決了嗎?
生：解決了。
師：他是怎樣解決的呢?
生：他去問別人，問了老牛、青蛙、小蜜蜂……
師：他們都是怎么跟小公雞說的呢?(學生分別把老牛、青蛙、小蜜蜂等說的話讀了一遍)
師：你覺得這是一只怎樣的小公雞?
生：他愛動腦筋，他有了問題就去問別人。
生：是一只很虛心的小公雞，最后接受了爸爸的意見，幫人們做事了。
師：小朋友們覺得怎樣才能快樂呢?(很多孩子談了自己的看法)
師：我們一起來表演這個故事好不好?(學生馬上進入角色表演)
問題：試評述以上教學片段。(20分)
25.閱讀下面材料，回答問題。
有人認為在課堂中，師生保持“零距離接觸”，學生回答教師的問題，做教師要求做的事，只要有這種共同活動就是師生互動。
問題：你認為這種說法對嗎?為什么?(20分)
四、教學設計題(本大題有2小題，請任選1小題作答。全部作答只按前1小題計分，40分)
26.請認真閱讀下文，并按要求作答。
問題(一)：如指導高年段小學生學習上述內容，試擬定教學目標和教學重點。(15分)
問題(二)：根據擬定的教學目標，設計例1部分的教學流程，并簡要說明理由。(25分)
27.請認真閱讀下文，并按要求作答。
問題(一)：如指導中年段小學生學習上述內容，試擬定教學目標和教學重點。(15分)
問題(二)：根據擬定的教學目標設計課堂教學環節。(25分)